滋賀県公立高校の偏差値、何を信じればいい?滋賀V模試をおすすめする理由

こんにちは。青山予備校、柏原です。

高校について調べていると、

必ず出てくる数字があります。

「偏差値」

です。

例えば、

「膳所高校 偏差値」

「石山高校 偏差値」

「東大津高校 偏差値」

「草津東高校 偏差値」

と検索すると、

いろいろなサイトが出てきます。

ところが、

よく見てみると、

サイトによって偏差値が違う。

「膳所高校は72って書いてある。」

「いや、別のところでは68だった。」

「東大津高校は64?」

「V模試では数字が違うけど、どっちが正しいの?」

これ、

保護者様からもよく聞かれます。

先に結論を書きます。

滋賀県立高校を目指している中学生なら、

僕は、

滋賀V模試の偏差値・志望校判定を一番の軸にして考えることをおすすめします。

ただし、

これは、

「ネットの偏差値サイトが間違っている」

という意味ではありません。

そもそも、

偏差値という数字には「絶対的な正解」がない。

ここを理解することが、

高校選びでは非常に大切です。

そもそも偏差値って何?

偏差値とは、平均を50とし、平均からどれくらい離れているかを示す数値になります。

高ければ高いほど、平均点より高く得点できているということになります。

同じ母集団であれば、問題の難易度の差に関係なく、集団の中での位置を数値で表せることから、受験業界では、成績を表す指標として、使われています。

なぜサイトによって偏差値が違うの?

偏差値とは、簡単に言えば、

「その集団の中で、自分がどのあたりにいるのか」

を表す数字です。

ということは、

母集団が変われば、偏差値も当然変わってきます。

例えば、

A模試を受けた、

1万人の中で偏差値60。

B模試を受けた、

5万人の中で偏差値60。

これは、

同じ「60」でも、

全く同じ意味とは限りません。

受験者層。

問題の難易度。

母集団。

算出方法。

志望校データ。

これらが違えば、

偏差値も変わります。

だから、

ネット上に、

違う数字が存在します。

では、滋賀県立高校を受けるなら何を見ればいい?

僕が、

滋賀県立高校を目指す中学生に、

滋賀V模試をおすすめする理由は、

単純です。

滋賀県の公立高校入試を想定して作られた模試だから。

これが、

かなり重要です。

理由① 滋賀県の受験生が多く受けるので、母集団が、本番とかなり似ている。

偏差値で、

大切なのは、

母集団です。

滋賀県立高校を受験するなら、

比較したいのは、

誰でしょうか。

北海道の中学生?

東京の中学生?

大阪の中学生?

もちろん、

違います。

同じ滋賀県で高校受験をする中学生です。

滋賀V模試は、公式に「滋賀県に在籍する中学3年生の半数以上が受験」と案内されています。

だから、

滋賀県立高校を目指すうえでは、

かなり参考にしやすい。

僕が、

滋賀V模試を軸に考える、

一番大きな理由です。

理由② 滋賀県公立高校入試に合わせて作られている

滋賀V模試は、

単に、

滋賀県の中学生が受けているだけではありません。

問題そのものも、

滋賀県公立高校入試を、

意識して作られています。

公式には、

難易度・問題形式・配点・実施時間まで準拠

した模試とされています。

つまり、

滋賀県立高校を受験するなら、

かなり目的に合った模試です。

高校受験では、

単純な学力だけではなく、

その県の入試問題で点数を取れるか

が重要です。

だから、

全国的な偏差値だけではなく、

滋賀県入試に合わせた模試を、

使う意味があります。

理由③滋賀県立高校入試であと何点とれば合格できるのか、わかる。

ここが、

一番大切です。

ネットで、

「東大津高校 偏差値64」

と調べた。

それで、

何が分かるでしょうか。

東大津高校が、

ある基準では、

そのくらいの難易度。

ということは、

分かります。

でも、

本当に知りたいのは、

そこではありません。

「自分が東大津高校に届いているのか。」

ですよね。

Vもしでは、最大6校の合格可能性診断があり、答案分析なども用意されています。

滋賀V模試成績表については、以前見方をブログに書いています。

→第2回滋賀V模試の成績表、どこを見る?本当に見るべきポイント3選

だから、

「東大津高校は偏差値いくつ?」

より、

「自分は東大津高校まであとどれくらい?」

を見ることができます。

受験では、あと何点で合格点に届くのか。

こちらのほうが、

圧倒的に重要です。

ネットの高校偏差値ランキングは意味がない?

いいえ。

そんなことはありません。

例えば、岡山県から滋賀に引っ越すことになって、

滋賀県の●●高校と、岡山県の●●高校だとどちらが偏差値高いのか

みたいな県がちがう高校の難易度を比較する場合は、

逆に、滋賀V模試より、全国的に多くの受験生が受ける模試の偏差値のほうが、

信頼性あると思います。

 

つまり、

ネット偏差値=嘘

ではありません。

ただ、

志望校を最終判断する物差しとして、その数字だけを見るのはおすすめしない。

ということです。

 

「高校偏差値」と「自分の偏差値」を別の模試で比べない

偏差値の注意点として、異なる母集団での偏差値は、比較できない点です。

ネットで、

膳所高校、

偏差値72。

自分は、

滋賀V模試で、

偏差値65。

「あと7足りない!」

とは、

限りません。

先ほど見たように、

Vもしが公表している目安では、

一般の膳所高校普通科は68です。

つまり、

違う物差しの数字を引き算しても、あまり意味がありません。

これは、

高校受験だけではなく、

大学受験でも同じです。

進研模試の偏差値。

河合塾の偏差値。

駿台の偏差値。

全部、

同じ数字として、

単純比較できるわけではありません。

偏差値は、必ず同じ物差しで見る。

これ、

覚えておいてください。

「一番信用できる」を正確に言うなら

この記事のタイトルでは、

分かりやすく、

「何を信じればいい?」

としています。

ただ、

正確に言うなら、

「滋賀V模試が絶対に正しい」

という意味ではありません。

僕が言いたいのは、

滋賀県立高校を受験するための物差しとして、滋賀V模試は非常に使いやすい。

ということです。

理由は、

滋賀県の受験生が多く参加する。

滋賀県公立高校入試に合わせて作られている。

滋賀県の高校について、

志望校判定ができる。

この3つ。

だから、

ネットの偏差値ランキングと、

滋賀V模試の数字が違ったら、

僕なら、

実際の滋賀県立高校受験については、滋賀V模試側の物差しを軸に考えるのがおすすめです。

まとめ|滋賀県立高校を目指すなら、滋賀V模試を「共通の物差し」にしよう

ネットで、

高校の偏差値を調べる。

悪いことではありません。

高校選びの、

最初の目安にはなります。

でも、

サイトによって、

数字が違う。

それは、

当然です。

偏差値は、誰と比べるかによって変わる数字だから。

だから、

滋賀県立高校を目指すなら、

僕は、

滋賀V模試を、

一つの共通の物差しとして使うことをおすすめします。

滋賀県の中3生の半数以上が受験し、滋賀県公立高校入試の難易度・形式・配点・時間を意識して作られている。

滋賀県の高校受験を考えるうえでは、

かなり相性のいい物差しです。

ただし、

一番大切なのは、

偏差値57なのか。

60なのか。

65なのか。

ではありません。

その数字を見て、次に何をするか。

です。

模試は、

あなたの能力に、

値札をつけるものではありません。

現在地を知って、

目的地までのルートを、

考えるためのものです。

だから、

偏差値を見て、

一喜一憂するだけで、

終わらない。

「あと何点?」

「どの問題を取る?」

「次の模試までに何を変える?」

そこまで、

考える。

判定を見るのではなく、次の一手を見る。

それが、

滋賀V模試の、

一番いい使い方だと思っています。

【2027年度】滋賀県公立高校の内申点まとめ|膳所・石山・東大津・草津東・玉川はどれくらい必要?

こんにちは。青山予備校、柏原です。

中学生・保護者様から、

よく聞かれる質問があります。

「先生、○○高校って内申どれくらい必要ですか?」

膳所高校なら?

石山高校なら?

東大津高校なら?

草津東高校なら?

玉川高校なら?

高校受験を考え始めると、

どうしても気になりますよね。

特に、

中学3年生になって、

通知表が返ってくると、

「この内申で、

志望校を受けても大丈夫なの?」

と不安になる方も多いと思います。

そこで今回は、

滋賀県公立高校の内申点

について、

2027年度入試を前提に、

まとめてみたいと思います。

最初に、

一番大切なことを言います。

「内申○点だから合格」

「内申○点だから不合格」

そんな単純な入試ではありません。

だから、

この記事に載せる高校別の数字も、

合格最低ラインではなく、あくまで一つの目安

として見てください。

そもそも「内申点」って何?

一般的に、

高校受験でいう「内申点」は、

中学校の通知表の評定を、

点数化したものを指します。

滋賀県の場合、

9教科が、

それぞれ5段階で評価されます。

単純に評定を合計すると、

1学年につき、

9教科×5=45点満点。

中1・中2・中3の3年間なら、

45点×3年間=135点

になります。

例えば、

9教科すべて「3」なら、

1年間で27点。

3年間同じなら、

81点です。

9教科すべて「4」なら、

1年間36点。

3年間なら、

108点。

オール5なら、

135点です。

 

ただし、

ここで注意。

「135点をそのまま高校入試の当日点に足す」

という意味ではありません。

実際の選抜では、

志望する高校・学科・選抜方法によって、

調査書や学力検査などの扱いが異なります。

滋賀県公立高校の内申点目安一覧

では、

一番気になるところ。

「結局、どれくらいあればいいの?」

という話です。

以下は、

滋賀県が発表している、

「この内申なら合格できます」

という数字ではありません。

模試の合否追跡調査などをもとにした目安が以下の通りです。

絶対に必要な数字ではなく、受験する際の目標」と説明しています。

高校・学科

内申点の目安

膳所高校 理数科

127

膳所高校 普通科

123

石山高校 普通科

114

守山高校

114

彦根東高校

114

草津東高校 普通科

105

東大津高校

104

八日市高校

102

米原高校 普通科

101

大津高校 普通科

99

水口東高校

98

玉川高校

95

八幡高校

91

甲西高校

88

草津高校

83

堅田高校

81

繰り返しますが、

これは合格最低点ではありません。

「この数字を1点下回ったら無理」

ではありません。

逆に、

この数字を超えているから、

合格確定でもありません。

ここ、

本当に大切です。

膳所高校の内申点目安は?

膳所高校については一般型で、

普通科が、

123。

理数科が、

127。

となっています。

135点満点で考えると、

かなり高い数字です。

ただ、

だからといって、

中1の通知表に「3」があった瞬間、

「膳所は無理。」

と考える必要はありません。

膳所高校は、

学力検査と内申点の比率が8対2で計算されます。

内申点を1挽回するのに、0.9点本番で多くとればいい計算になります。

逆に、

内申が非常に高くても、

入試問題で点数が取れなければ、

安心できません。

膳所高校を目指すなら、

内申だけを追いかけるのではなく、

滋賀V模試や過去問で、実際に何点取れるのか。

こちらも、

必ず見てほしいと思います。

滋賀V模試に関しては、下記ブログで書いています。

→滋賀県公立高校の偏差値、何を信じればいい?滋賀V模試をおすすめする理由

石山高校の内申点目安は?

石山高校普通科については、

114前後が目安とされています。

135点中114点なら、

1学年平均では、

約38点。

単純平均すると、

9教科で、

4を超える水準です。

石山高校を目指すなら、

5教科だけ頑張ればいい、

ではありません。

音楽。

美術。

保健体育。

技術・家庭。

いわゆる、

実技4教科についても、

普段からしっかり取り組んでおきたいところです。

石山高校は、学力検査と内申点の比率が、7:3で計算されます。

計算上は、内申点を1挽回するのに、1.6点必要な計算になります。

草津東高校の内申点目安は?

南草津・草津エリアで、

かなり相談が多い、

草津東高校。

普通科については、

105前後

が一つの目安になっています。

135点中105点なら、

1学年平均では、

約35点。

単純に考えれば、

オール4に近い水準です。

ただし、

ここでも、

105という数字を、

絶対視しないでください。

105だから無理。

110だから大丈夫。

ではありません。

草津東高校では、学力検査:内申点が7:3で計算されます。

内申1挽回するためには、1.6点当日多くとればいい計算です。

むしろ、

滋賀V模試を合わせて見て、

「現在の入試学力がどこまであるのか」

を確認することが、

大切です。

東大津高校の内申点目安は?

東大津高校については、

104前後

が目安とされています。

東大津高校は、学力検査:内申点が7:3で計算されます。

内申点1点挽回するためには、当日、1.6点多く得点する必要があります。

青山予備校のあるエリアからも、

志望者が多い高校です。

東大津高校を目指しているなら、

通知表だけではなく、

中3になったら、

滋賀V模試などを使って、

入試問題に対する実戦力も、

確認していきたいところです。

定期テストで取れる。

と、

入試問題で取れる。

は、

完全に同じではありません。

ここを、

忘れないでください。

玉川高校の内申点目安は?

玉川高校については、

95前後

が目安とされています。

135点中95点なら、

1学年平均では、

約31.7点。

ただし、

玉川高校についても、

95という数字だけで、

受験の可否を決めるべきではありません。

例えば、

内申が90だったとしても、

入試学力がかなり高い。

逆に、

内申は100あるけれど、

模試で思うように取れていない。

この二人では、

受験戦略が違います。

だから、

内申点だけで高校を決めない。

これが、

大切です。

「内申点が足りないから無理」は本当?

例えば、

草津東高校を目指している。

内申点は、

100。

ネットを見ると、

「105くらい必要」

と書いてある。

すると、

「5点足りない。」

「もう無理なのかな。」

と思ってしまいます。

でも、

そんな単純な話ではありません。

先ほどの105という数字自体、

県教育委員会が設定している、

合格基準ではありません。

あくまで、

合否追跡調査による目安です。

だから、

ネットの数字だけを見て、

志望校を下げないでほしい。

必要なのは、

自分の内申点。

滋賀V模試の成績。

志望校の選抜方法。

この3つを、

セットで見ることです。

内申点はいつから意識すればいい?

僕の答えは、

シンプルです。

中1からです。

中3になって、

「内申が足りない!」

となってから、

過去の通知表を、

書き換えることはできません。

だから、

中1・中2の生徒にも、

定期テストは、

しっかり頑張ってほしい。

ただし、

内申のためだけに、

勉強するのも、

少し違うと思っています。

定期テストで、

しっかり理解する。

できなかった問題を、

解き直す。

知識を、

定着させる。

その結果として、

通知表も上がる。

この順番が、

理想です。

内申点は「過去」、滋賀V模試は「現在」、入試は「未来」

僕は、

高校受験を考えるとき、

こう整理しています。

内申点は「過去」。

これまでの、

学校生活の積み重ねです。

滋賀V模試は「現在」。

今、

入試問題を解いたら、

どれくらい取れるのか。

そして、

高校入試は「未来」。

これから、

何点取れるようになるのか。

だから、

今の内申だけを見て、

自分の未来を、

決めないでほしい。

もちろん、

内申は大切です。

でも、

今から変えられるものも、

たくさんあります。

「内申○点だから、この高校」はやめよう

高校受験で、

一番もったいないのは、

数字だけで、

自分の可能性を、

決めることです。

内申100だから、

この高校。

内申110だから、

この高校。

そんな、

機械的な決め方は、

してほしくありません。

まず、

どこに行きたいのか。

を考える。

その高校へ行くには、

何が必要なのか。

自分の内申は、

どれくらいなのか。

滋賀V模試では、

あと何点なのか。

何の教科を、

伸ばすのか。

残り期間で、

何が変えられるのか。

そこまで、

考える。

高校受験は、戦略です。

まとめ|滋賀県公立高校の内申点は「目安」として使おう

今回紹介した、

内申点の目安を、

もう一度まとめると、

膳所高校普通科なら、

123前後。

石山高校普通科なら、

114前後。

草津東高校普通科なら、

105前後。

東大津高校なら、

104前後。

大津高校普通科なら、

99前後。

玉川高校なら、

95前後。

ただし、

何度でも言います。

これは、合格最低ラインではありません。

滋賀県教育委員会が、

「この点数がなければ受験できません。」

と発表している数字でもありません。

模試の合否追跡情報をもとにした、

一つの目安です。

だから、

内申が目安より低い。

そこで、

話を終わらせない。

「じゃあ、当日までに何を変える?」

と、

考える。

反対に、

内申が高い。

そこで、

安心しない。

「入試問題でも取れる?」

と、

考える。

内申だけでもない。

滋賀V模試だけでもない。

当日点だけでもない。

志望校の選抜方法まで含めて、

自分の現在地を、

正確に見る。

そして、

何が変数なのかを、見極める。

それが、

滋賀県公立高校入試で、

大切なことだと思っています。

第2回滋賀V模試の成績表、どこを見る?本当に見るべきポイント3選

こんにちは。青山予備校、柏原です。

第2回滋賀V模試の結果が返却されました。

第1回と比べて、

判定が上がった生徒も多かったです!

この調子で頑張ってほしいと思います。

中には、

国語の偏差値が+22。

5教科合計で90点以上アップ。

さらに、

5教科偏差値も前回から+9。

という生徒もいました。


よく頑張りました。

偏差値が9も変わると、

これまでより上の高校が現実的な選択肢として見えてくることもあります。

ただし、

まだ受験は途中です。

今回の結果が良かった生徒も、

思うような結果ではなかった生徒も、

ここから何をするかが大切です。

さて、

滋賀V模試の成績表が返ってくると、

どうしても、

A・B・C・D・Eのアルファベット

ばかり気にしてしまいます。

「B判定だった!」

「D判定だった……。」

もちろん、

判定も大切です。

でも、

僕はむしろ、

それ以外のところをしっかり見てほしい。

と思っています。

模試は、

判定をもらって一喜一憂するために受けるものではありません。

自分の弱点を発見して、次の勉強を決めるために受けるものです。

今回は、

滋賀V模試の成績表で、本当に見てほしいポイントを3つ

紹介します。

「出題内容ごとの成績」で弱点を見つける

まず見てほしいのが、

「出題内容ごとの成績」

です。

滋賀V模試では、

各教科について、

出題内容ごとの正答状況を確認できます。

例えば数学なら、

計算はできている。

関数が弱い。

図形が弱い。

というように、

同じ教科の中でも、

どこで点数を落としているのかが見えてきます。

ここで注目したいのが、

平均正答率との比較。

平均を下回っているところは、

青色で表示されています。

だから、

まずは、

青色になっているところから見直す。

これだけでも、

次に何を勉強すればいいのか、

かなり分かりやすくなります。

「数学が苦手。」

だけでは、

何をすればいいのか分かりません。

でも、

「数学の中でも関数が弱い。」

まで分かれば、

やるべきことは、

かなり具体的になります。

「苦手科目」を見つけるだけではなく、「苦手単元」まで細分化する。

これが、

模試を次の勉強につなげる第一歩です。

志望校診断は「アルファベット」より「あと何点?」

次に、

「志望校の診断」

です。

ここを見ると、

どうしても、

A判定。

B判定。

C判定。

D判定。

E判定。

このアルファベットに、

目がいきます。

でも、

僕が見てほしいのは、

そこだけではありません。

むしろ、

「あと何点で、次の判定になるのか」

を見てほしい。

例えば、

C判定だったとしても、

あと5点でB判定なのか。

あと30点でB判定なのか。

同じC判定でも、

意味は全然違います。

だから、

「C判定だった。」

で終わらない。

あと何点でB判定?

あと何点でA判定?

あと何点で合格圏が見えてくる?

ここまで確認してください。

そして、

さらに大切なのは、

その点数を、

どの科目から取るのか。

です。

あと20点必要。

だったら、

数学+5点。

英語+5点。

理科+10点。

なのか。

数学で一気に+15点を狙うのか。

これは、

生徒によって違います。

判定はアルファベット。

合否を決めるのは点数です。

だから、

アルファベットだけを見て、

喜んだり、

落ち込んだりしない。

数字に直して、

次の戦略を考えましょう。

一番見てほしいのは「小問別成績」

そして、

今回、

一番伝えたいのが、

ここです。

滋賀V模試の成績表で、

僕が一番見てほしいのは、

「小問別成績」

です。

ここ、

めちゃくちゃ大事です。

小問ごとに、

正答率が表示されています。

さらに、

自分と同じくらいの学力レベルの受験生が、

どれくらい正解しているのかも、

☆で示されています。

つまり、

ただ、

「この問題を間違えた。」

だけではなく、

「自分と同じくらいの受験生は、この問題を取れているのか?」

まで分かるわけです。

そして、

自分と同じ学力レベルの受験生が正解しているのに、

自分が間違えてしまった問題には、

見直しマーク

がつきます。

ここです。

ここは絶対に復習してください。

難問を解けなかった。

これは、

今の段階では仕方ないこともあります。

でも、

同じくらいの学力の受験生が、

普通に取っている問題を、

自分だけ落としている。

これは、

そのままにしてはいけません。

そこには、

伸びしろがあります。

全部の×を、同じように復習しなくていい

これも、

大切なポイントです。

模試が返ってきて、

間違えた問題を、

最初から全部やり直す。

もちろん、

悪いことではありません。

でも、

入試までの時間は有限です。

だったら、

優先順位をつける。

正答率がものすごく低い難問。

今の自分には、

まだ取れなくてもいい問題。

それよりも、

周りが取っているのに、自分が落とした問題。

こちらを、

先に○にする。

以前の記事でも書きましたが、

成績アップとは、

結局、

「×を○にした数」

です。

でも、

すべての×を、

同じ優先順位で○にする必要はありません。

「どの×から○にするか」を考える。

これも、

受験戦略です。

夏頑張ったのに、結果が出なかった人へ

そして、

今回、

この夏かなり頑張ったのに、

第2回滋賀V模試では、

思うような結果が出なかった。

そんな受験生もいると思います。

「夏休み、

あれだけ勉強したのに。」

「偏差値が上がってない。」

「判定も変わらなかった。」

不安になりますよね。

でも、

例年、

受験生を見ていて思います。

ここが踏ん張りどころです。

勉強したことが、

すぐ翌月の模試に、

全部反映されるわけではありません。

特に、

模試は定期テストと違って、

出題範囲が広い。

一つの単元をできるようにしただけでは、

全体の偏差値には、

なかなか表れないこともあります。

だから、

結果が出ないからといって、

すぐに、

「勉強方法が全部間違っていた。」

「自分には無理だ。」

と判断しないでください。

半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る

受験の世界では、

こんな表現をすることがあります。

「半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る。」

夏休み。

暑い中、

英単語を覚えた。

数学をやり直した。

理科・社会を復習した。

毎日、

机に向かった。

その成果が、

すぐに8月、9月の模試に、

全部出るとは限りません。

でも、

積み重ねたものが、

10月。

11月。

12月。

少しずつ、

つながってくることがあります。

だから、

結果が出なかったからといって、

ここでやめない。

ただし、

何も考えず、

同じ勉強を続ければいい、

という意味でもありません。

今回の成績表を見て、

弱点を見つける。

修正する。

そして、

また勉強する。

その繰り返しです。

模試は「健康診断」と同じ

僕は、

模試は、

健康診断みたいなもの

だと思っています。

健康診断を受けて、

数字を見て、

「悪かった……。」

と落ち込むだけでは、

意味がありません。

どこに問題があるのか。

何を改善すればいいのか。

それを知って、

行動を変えるために受けます。

模試も同じです。

A判定だった。

E判定だった。

偏差値が上がった。

下がった。

もちろん、

気になります。

でも、

もっと大切なのは、

「じゃあ、次に何をする?」

です。

まとめ|模試は返ってきてからが本番

滋賀V模試の成績表が返ってきたら、

今回紹介した3つを、

ぜひ確認してみてください。

  1. 出題内容ごとの成績を見る
    → 平均を下回っている分野、特に青色の部分から弱点を発見する。
  2. 志望校診断は「判定」より「あと何点」を見る
    → 次の判定・合格圏までの距離を数字で把握する。
  3. 小問別成績を見る
    → 同じ学力レベルの受験生が取っているのに、自分が落とした問題を最優先で復習する。

模試は、

受けて終わりではありません。

判定を見て終わりでもありません。

模試は、返ってきてからが本番です。

今回の結果が良かった人も、

悔しかった人も、

まだ途中。

成績表には、

次に伸びるためのヒントが、

たくさん載っています。

判定を見るのではなく、次の一手を見る。

そして、

見つかった×を、

一つずつ○にしていく。

夏の頑張りが、

まだ数字になっていなくても、

焦らなくていい。

半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る。

次の滋賀V模試、

そして、

入試本番につなげていきましょう。

滋賀県立高校入試英作文ってどうすればいい?傾向と対策を紹介。

 

こんにちは。青山予備校、柏原です。

青山中3は実力テスト返却。

50点以上伸ばしている生徒もちらほらいて、うれしかったです。

高穂中はテスト週間ということで、

みんな、時間無制限の青山予備校のシステムを生かして、取り組んでくれています。

 

さて、9月に入り、中3は、受験対策意識する時期になりました。

ということで、滋賀県立高校入試分野別の対策をブログでも発信していこうと思います。

今日は、滋賀県の自由英作文についてみていきたいと思います。

自由英作文の配点が、2026は15点ありました。(長文問題の中にも実質自由英作文の設問がありました。)

2026滋賀県立高校入試英語全体の傾向に関しては、以前ブログに書いています。

こちらから 

→2026滋賀県立高校入試英語を徹底解説!難化した要因と対策を徹底解説!

生徒を例年見ていても、自由英作文は、書ける生徒と、書けない生徒で、得点差つきやすく、対策の有無がそのまま合否に直結するといっても過言ではない単元になってます。

ただ、傾向と対策しっかりすることで、得点源になるので、このブログが少しでも参考になれば幸いです。

滋賀県立高校入試英語自由英作文出題一覧

2026 街をよりきれいにする方法

  自分が住んでいる地域の魅力 

2025  滋賀県で好きな場所

 将来英語だけを学ぶのか、英語以外の外国語も学ぶのか

2024  湖の環境を守るために、あなたができること

   映画を家で見るのが好きか、外で見るのが好きか。

2023  私が大切にしている物

2022 地域でとれた食品を買うことはよいことだという意見について

滋賀県で写真がとれるおすすめの場所について

2021 学校生活で一番の思い出について

2020 アメリカからの中学生20人との交流会の内容について

2019 何か難しいことについてとりくんだ経験について

 日本に来るのに、いちばんよい季節について

2018 廃棄物を減らすためにどのようなことに取り組むか

2017 他者とうまくコミュニケーションをとるためのアイデア

  あなたの学校の行事について

2016 外国人の友達を作るために若いときにできること

  外国人が日本に来たときにどこを案内するか。

2015 持ち物を見せて、クラスで、プレゼンをする内容

  アメリカからの留学生の送別会で、日本の食べ物を準備するか。

このように見ていくと、

「学校行事の思い出」「国際交流・日本文化」「好きなもの」「環境」「滋賀県・地域」が頻出で同じようなテーマが繰り返し出題されていることがわかります。

例えば、2026の自分が住んでいる地域の魅力と、2025の滋賀で好きな場所はほぼ同じテーマですよね。

なので、まずはこれら頻出テーマについて、自分が、自信を持ってかける表現を増やしていくことが大切です。

新研究などの問題集の例文や、教科書や入試問題の読解問題などでも、

英作文に使える表現はたくさんでてきます。(読解問題でも、環境や日本文化は頻出です。)

それらをストックしておいて、いかに、蓄えておくことが大事です。

滋賀縣自由英作文に取り組むうえでの心構え

自信をもってかける表現の数を増やす。

滋賀縣では、よく出るテーマが上記のようにあるので、まずはこれら頻出テーマについて、

自分が、自信を持ってかける表現を増やしていくことが大切です。

新研究などの問題集の例文や、教科書や入試問題の読解問題などでも、

英作文に使える表現はたくさんでてきます。(読解問題でも、環境や日本文化は頻出です。)

それらをストックしておいて、いかに、蓄えておくことが大事です。

 

日本語と英語は1対1対応じゃないので、極力フレーズで覚える。

その際、注意しないといけないのは日本語と英語は1対1対じゃないという点です。

例えば、日本語で、宿題を手伝うというからと言って、

宿題=home work

手伝う help

だからhelp my homeworkとは言えません、

helpは原則人を目的語にとるので、

例えば彼は私の宿題を手伝ってくれただったら、

He helped me with my homework.

としなければいけません。

help助けるとだけ覚えると、間違えやすいので、注意しましょう。

書けないことは書かない。

たとえば、

「日本文化について外国人に説明してください。」

と言われたとします。

ここで、

「日本の伝統的な茶道について、その歴史的背景と精神性を説明しよう!」

なんて考えなくていい。

そもそも、

「伝統的な」

「歴史的背景」

「精神性」

英語で書けますか?

書けないなら、やめればいい。

寿司でいい。

I like sushi.
Sushi is popular in Japan.
Many people enjoy it.
日本の伝統的な茶道について、その歴史的背景と精神性を説明しよう!として、

文法的にめちゃくちゃな文書くくらいだったら、上記ぐらい書いたほうが、点数は残る可能性が高いです。

最初から日本語で考えすぎない。

英作文が苦手な子を見ていると、

最初に立派な日本語を作りすぎることがあります。

「琵琶湖は滋賀県を象徴する雄大な湖であり、多くの観光客を魅了しています。」

いや、

そんな日本語を作るから書けなくなる。

もっと下げていい。

「琵琶湖は大きい。」

「景色がきれい。」

「たくさんの人が来る。」

これなら、

Lake Biwa is very large.
The view is beautiful.
Many people visit it.

書けます。

英作文では、

「言いたい日本語」を英語にするのではなく、

「自分が英語にできる日本語」に変える。

この発想がめちゃくちゃ大事です。

やばいと思ったら使うな。

英作文というと、

単語力。

文法力。

構文力。

ばかりに目が行きます。

でも、もう一つあります。

回避力です。

「この表現、怪しいな」

と思ったら使わない。

「この単語の使い方、自信ないな」

と思ったら別の単語にする。

「この日本語、そのまま英語にするの無理だな」

と思ったら内容そのものを変える。

私の尊敬する予備校講師の先生は、

英作文では”石橋を叩いて渡る”ではダメだ!石橋を叩いて、叩いて、叩き割り、その上にコンクリートで舗装して、さらにその上をヘリコプターで飛ぶぐらい

でちょうどいいとおっしゃってましたが、

まさにその通りです。

大学受験ですらそうなのですから、中学生が、自信をもって、書ける表現は、限られています。その表現で、書ききることが大事です。

逃げていいんです。

むしろ、

英作文では、うまく逃げられる人が強い。

2026滋賀県立高校入試英語を徹底解説!難化した要因と対策を徹底解説!

こんにちは!青山予備校、柏原です。

 

さて、前回に引き続き、

2026滋賀県立高校入試分析シリーズ、英語編になります。

青山地区は、英会話を習われていたり、

英語熱高い地域なのかなと感じることが多いです。

もちろん英会話だったり、英検だったりは、

基礎的な英語の力の部分では、活かせることも多いです。

ただし、滋賀県の英語は、特殊で、

特に今年は、純粋な英語力だけじゃ太刀打ちできない問題が多く出題されました。

英会話習っているから大丈夫。

英検準2級持ってるから大丈夫とは決して言えない難易度になってます。

根本の英語力は持っているのに、

対策を怠って、本番思うように得点できなかったという事態は、

悲しいので、

正しく知って、正しく対策することが必要かなと思い、書いています。

試験問題や解答、平均点は県教育委員会HPで公開されていますのでご覧ください。

https://www.pref.shiga.lg.jp/edu/nyuushi/high/senbatsu/105597.htm

2026年滋賀県立高校入試数学に関する分析記事はこちらからご覧ください。

→2026滋賀県立高校入試数学を徹底分析!難化した要因と対策を徹底解説!

滋賀県立高校入試英語概要

平均点は過去5年で最低の35.1点。

まず、平均点ですが、

2025年の43.1点から35.1点と8点下がり、

数学と同様、直近5年で最も平均点が低くなりました。

度数分布見ても、受験生全体の6割以上が、40点未満になってます。正答率1桁の問題が、前年の1問から5問に増加、34点分も出題されたことが要因になります。

ただし、数学と異なり、70点以上得点できた受験生も一定数おり、

得点上位と、得点中下位層の差が開いた試験となりました。

正答率40パーセント以上の問題で、どんだけ取りこぼしなく、正解できたかが問われたセットでした。

英語力だけでなく、国語力や処理力も問われた試験

必要とする知識は中学レベルでありながら、センター試験や国公立大学で差が付くポイントをちりばめられたような問題もあり、非常に完成度の高い良問だなと個人的には、感じました。

ただ、難関私立高校入試のように知識が難しいというよりは、

基本的な英文が、しっかり書けるか。

長文の内容をただ訳せるだけでなく、

具体、抽象、言い換えなどに着目して、論理的に要旨を把握できているかを

問う問題で、英語力だけでなく、国語力や処理力も必要とされる問題でした。

中学生にはかなり難しかったのではないかなと思います。

ただ、特に、上位校狙う生徒は、良問なので、正答率だけ見て、敬遠するのではなく、

過去問から、差がつく問題へどう取り組めばいいのか学んでほしいと思います。

大問1リスニング

次に、大問ごとに詳細見ていきます。

その1

その1はいずれも正答率50パーセント超えているので、全問正解したいところ!

その2 

説明を聞き、説明の内容をまとめた空所に適語を入れる問題。

①正答率19.9%

いろは市に住んでいると半額という条件が聞き取れなくて800にしてしまったり、

空所に数字を入れるという条件を読み飛ばして、英語で書いてしまった受験生が多かったのでは、ないかと推測します。

②正答率2.9%

感がいい人は、聞かなくても、書くべき内容わかってしまいそうな問題で、

リスニングの問題というより、本質的には、比較級を英語で表現できるかを問うた良問。

空所補充にしたら、3,40%ぐらい正答率ありそうな問題ですが、英作文で出題されると、意外と書けない生徒が多い問題です。

何と何が比べられているのが、意識しないと、

in hot waterを抜かして不正解になってしまう受験生が多発する問題で

比較級の本質を問うた良問だなと感じました。

その3 1~3は正答率40~50%台で、放送される英語が長く、使用されている語彙も中学生にはやや難しいことを踏まえれば、正答率意外と高かった問題。

まずは、この1~3を全問正解できるように、

普段からの英文の音読と、過去問や予想問題での演習が大事!

上位高校志望で差がついたのが、

4で正答率4.0%。

あなたならどんな質問をしますか。英語で書けという問題で、

リスニングの内容を踏まえて、自分で、質問を考えないといけないので、正答率が低くなっています。

大問2 長文

センター試験時代の第3問Bも意識したのかなという作りの問題。

1 正答率36.8%

主張がつかめれば正解を選ぶのは容易だが、正答率は4割を割り込んだ問題。イが引っかかりやすいが、日本人の観光客ではなく、日本に来た外国人観光客なので、間違いです。

2 正答率53.2%

①30%のゴミ箱が撤去された

②2023年以降はゴミ箱を増やし続けているの

2点が、つかめれば正解できます。

②が現在完了進行形で、意味がつかめなかったり、読み飛ばしてしまうと、イと間違えてしまう問題です。

現在完了進行形は過程変更で、従来高校で習っていたのが、中学に移行された内容。

こういう内容は設問になりやすいですね。

3 正答率45.8%

単語レベルが高いので、消去法を徹底できたかが問われた試験。

 law saying people mustn’t throw away trash が 正解の選択肢では、

a rule that bans littering on the streets

と言い換えられてます。

言い換えのレベルも高く、共通テストで出題されてもおかしくないレベルです!!

4 正答率14.3%

上位校で差がつく問題。

howeverの前が譲歩で、instead ofの下線部③は主張じゃなくて、

譲歩内容がくると理解できれば該当箇所を探すのが、容易な問題だが、

中学生には、やや酷な問題な印象です。

6語でとヒントがあるので、そこからなんとかたどり着きたいです!

5 正答率37.8%

言い換えも、all the timeがalwaysになっているぐらいで、

正答率6割ぐらいあってもいい問題。

alwaysが入っている選択肢は誤りの可能性が高いから選ばないというような、

怪しい受験テクニックつぶしの問題の印象うけました。

アは紛らわしいが、当初煩わしいと思っていたので、誤り。

6 正答率49.0%

各話者の発言をまとめた内容を入れる問題です。

消去法を徹底できれば正解選ぶのは容易なはずですが、

複数箇所検討しなければいけないので、正答率下がった問題です。

7 正答率8.7%

あなたの考えを英語でかけという問題だが、

本文中とは違う内容で書かないといけないため、

本文の内容がつかめてないと間違える問題で上位で差がついた問題。

大問3 長文

1 正答率72.1%

これはサービス問題。本文中の表現ほぼそのままなので、正解したい。

2 正答率37.5%

①に入るのが、 a variety of problemsの具体例が、for example以下であることがつかめれば、空所には、マイナスの内容が、入るから、イとエは消去できて、ウがnatural diasterの部分がおかしいから誤りと判断すれば、正解できる。抽象、具体の関係がつかめなかった受験生が多かったのではないかと思います。

抽象、具体は、中学校の国語では習うので、それを応用できれば解けたかなという印象です。

3 12.5%

頻出の原型不定詞helpを使った並び替え問題。

頻出なので、もっと正解率あってもよかった印象。

以前は高校で習ってましたが、新課程で中学に移行された内容。

新課程で中学に移行された内容は、設問に絡みやすいので、注意したいです。

4 正答率51.9%

スライドの構成を考える問題

選択肢同士を見比べて、相違点を探して、誤り消去していくと解答しやすい。

先に、3や4から考えると誤りの判断が比較的容易なので、判断しやすい。

生真面目に、2から判断すると間違えやすい問題。

このあたりは、要領のよさ、英語力というより、学力が問われた問題という印象です。

5 正答率5.0%

これも上位校で差がついた問題で良問。

ミラー先生の話の趣旨が理解できてますかという問題。

できていれば、ミラー先生の話の中から、そのまま引っ張ってこれるのだが、

該当箇所も最終行から少し離れたところにあったので、見つけづらかったかもしれないです!

6 正答率31.2%。

butの前後の関係から、空欄にマイナスイメージが入ることが分かれば、ア,イは消えて、

ウだと意味とおらないからと絞っていくのが速い。正答率5割ぐらいあってもいいのかなと思うが、空欄がマイナスイメージだと絞り込めない、選択肢の単語の意味がわからない受験生が多かったと推測できる。

7 正答率3.5%

長文では一番正答率低かった難問。

大学入試で出ても正答率かなり低いのではないでしょうか。ただ、論理的に抽象と具体の関係読み解ければ、鮮やかに解ける良問。空欄の前に、another exampleとあるので、こうたさんのスピーチが何を示す例か書けばいい。

自分で考える問題なのかなと思って、考えた受験生が多かったと思うが、こうたさんのスピーチ3段落目が、その前の具体例をうけた抽象部分だと分かれば、3段落目の表現がそのまま使えるという問題でした。めっちゃ難しいのですが、トップ校目指すなら、身につけておいても損はない見方かなという感じです!

大問4 自由英作文

正答率4.0%

留学生に地域の魅力を紹介するというトピック自体は、高校入試頻出のトピックですが、

①何について

②なぜ

③どのような方法

での3点盛り込む必要があるので、完全正答率が下がった問題です。

地域の魅力紹介系でよくあるのが、

日本語で紹介したい内容考えてしまって、それが英語で表現できないというケースです。入試は、英語の試験なので、自分が住んでいる地域について本当に書く必要はありません。まず、英語で、自分で自信を持って使える表現をつかって、書ければOKです!

自由英作文については、別のブログで、対策法まとめていますので、こちらも参考になれば幸いです。

→滋賀県立高校入試英作文ってどうすればいい?傾向と対策を紹介。

滋賀県立高校入試英語を攻略するために必要なこと

基礎問題を完璧にすること。

それでは、滋賀県の英語を攻略するために何が必要でしょうか。

よくある失敗例が、いきなり難関私立高校入試のような難しい問題に取り組むです。

今年の滋賀県見ても、難関私立高校入試で問われるような、

些末な文法事項ではなく、あくまで基本事項の組み合わせです。

まずは、基礎的な問題、具体的には、新研究のA問題、B問題をまず固めたいです。

記述式の問題に数多く取り組む

次に必要なのが、記述式の問題を多く解くです。

解いた問題は、必ず、信頼できる先生に添削してもらうことがおすすめです。

特に自由英作文は、配点10点と大きいです。

他府県の入試含め、数多く、自由英作文の演習は積んでおきましょう。

 

過去問や予想問題に数多く取り組み、得点力をあげる。

最後は、過去問や滋賀県の形式に対応した予想問題や模試の問題を数多く解いて

得点力をあげていきましょう!

①時間を計って解く。

②必ず記述部分は、信頼できる先生に採点してもらい、合格点に達しているか確認する。

③必ず、解きなおしをする。

の3点は必ず意識しましょう。

特に時間配分ですね。

滋賀県は難問も出題されるので、

難しいと思ったら、飛ばすだったりの、

問題の難易度の取捨選択と、時間配分の訓練は大切です。

最後に

英語は、高校入試でも、そのあとの大学入試でも、文系理系とも大事になってくる科目で、

英語への取り組みが、将来の選択肢を大きく左右します。

  • 英検準2級は持っているけど、青山中の定期テストになると取れない。
  • 英語につまづいたまま中3になってしまった。入試に間に合うか知りたい。
  • 滋賀県の入試難しいのはわかったけど、じゃあ具体的に何対策すればいいの。

そんな中学生・保護者様は、ぜひ一度青山予備校の無料学習相談へお越しください。

 悩む時間はもったいないです。ここから一緒に、正しい努力の道を走り出しましょう!