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【2027年度】光泉カトリック高校の入試情報まとめ！募集人数・入試日程・コース・対策を徹底解説

こんにちは。青山予備校、柏原です。

今回は、滋賀県草津市にある光泉カトリック高等学校の2027年度入試について紹介します。

光泉カトリック高校は、JR南草津駅から徒歩約7分という立地にあり、草津市はもちろん、大津市青山・南草津周辺の中学生にとっても身近な私立高校です。

滋賀県の高校受験では、

「膳所高校を目指しているけど、私立はどこを受けよう？」

「石山高校や東大津高校の併願校として、光泉カトリックはどう？」

「光泉カトリックのSコースとAコースって、何が違うの？」

といった疑問を持つ方も多いと思います。

また、2027年度入試では、募集人数にも変更があります。

今回は、2027年度の最新の募集情報をもとに、光泉カトリック高校の入試制度と対策について解説します。

2027年度 光泉カトリック高校の入試日程

まずは、入試日程を確認しましょう。

項目

日程・内容

出願情報登録開始

2026年12月1日（火）

出願情報登録締切

2027年1月14日（木）12時

入試日

2027年2月1日（月）

合格発表

2027年2月4日（木）16時

専願・推薦の手続き期限

2027年2月7日（日）17時

併願の前納期限

2027年2月7日（日）17時

併願の後納期限

2027年3月12日（金）15時

受験料

20,000円

※推薦入試については、別途、出願資格審査があります。

滋賀県立高校を第一志望にしている生徒にとって、光泉カトリック高校の入試は、本番前の重要な機会になります。

ただし、ここで気をつけてほしいことがあります。

私立高校入試を、単なる滑り止めだと思わないこと。

本番と同じ緊張感の中で問題を解く。

時間配分を考える。

分からない問題を飛ばす判断をする。

これらは、県立高校入試にもつながる大切な経験です。

だからこそ、しっかり準備して受験してほしいと思います。

2027年度の募集人数は？5つのコースを紹介

光泉カトリック高校には、S・A・L・P・FRの5つのコースがあります。

2027年度の募集人数は以下のとおりです。

コース

2026年度

2027年度

Sコース

35名

35名

Aコース

70名

70名

Lコース

35名

70名

Pコース

105名

120名

FRコース

105名

105名

合計

350名

400名

注目したいのは、LコースとPコースの募集人数です。

Lコースは35名から70名に増加。

Pコースは105名から120名に増加。

学校全体では、50名の募集増となっています。

ただし、募集人数が増えたからといって、必ず合格しやすくなるとは限りません。

受験者数や合格基準、コースごとの志願状況によって難易度は変わります。

募集人数の変化だけで安心せず、過去問や模試を通して自分の学力を確認しましょう。

S・A・L・P・FRコースはどう違う？

光泉カトリック高校を受験する際に、特に大切なのがコース選びです。

同じ高校でも、コースによって目指す進路や学習内容が異なります。

Sコース｜難関大学への進学を目指す

高い学力を身につけ、難関大学への進学を目指す生徒が検討したいコースです。

中学校段階から応用問題に取り組み、大学受験を見据えて学力を伸ばしたい生徒に向いています。

ただし、コース名だけで選ぶのではなく、実際の授業進度や志望大学に対応したカリキュラムを確認しましょう。

Aコース｜高い学力と幅広い進路を意識

大学進学を目指して学力を伸ばしたい生徒が検討するコースです。

2027年度の募集案内では、Global Programの選択も案内されています。

英語や国際的な学びに関心がある生徒は、その内容も確認するとよいでしょう。

Lコース｜国公立大学を目指す

Lコースは、国公立大学への進学を目指すコースです。

学校公式サイトでは、高校2年生から共通テストに必要な5教科を中心に学習し、大学入試の二次試験対策にも取り組むと説明されています。

また、2年次から文系・理系に分かれます。

滋賀大学、滋賀県立大学などの国公立大学を目指す生徒にとっても、検討したいコースです。

Pコース｜多様な進路を考える

Pコースは、多様な進路を考える生徒が検討するコースです。

2027年度募集案内では、Career PathやGlobal Programの選択が示されています。

大学進学だけでなく、将来の進路や学びたい分野を踏まえて、教育内容を確認することが大切です。

FRコース｜自分の進路に合う学習環境を確認

FRコースも、光泉カトリック高校の5つのコースの一つです。

具体的な授業内容や進路指導、他コースとの違いについては、学校説明会で詳しく確認することをおすすめします。

また、光泉カトリック高校では、進級時に希望進路や成績に応じてコース変更が可能と案内されています。

ただし、希望すれば必ず変更できるわけではありません。

高校入学後も学力を伸ばし、進路の選択肢を広げていくことが大切です。

専願・併願・推薦で試験科目が違う！

2027年度入試では、受験区分によって試験内容が異なります。

入試区分

試験内容

専願

国語・数学・英語

併願

国語・数学・英語・社会・理科

スポーツ推薦

国語・数学・英語・面接

活動実績推薦

国語・数学・英語・面接

英検特別推薦

面接

特に注意したいのが、専願と併願の違いです。

専願は3教科、併願は5教科。

滋賀県立高校との併願を考えている場合は、5教科の対策が必要です。

一方、専願で受験する場合は、国語・数学・英語の3教科に学習の重点を置くことができます。

ただし、専願は合格後の入学を前提とする区分です。

「3教科で受けられるから」という理由だけで選ぶのではなく、進学意思を十分に考えて判断しましょう。

英検特別推薦にも注目

2027年度入試では、英検特別推薦が設けられています。

この区分では、試験内容が面接となっています。

ただし、出願には所定の資格審査があります。

英検を持っているだけで誰でも受験できるという意味ではありません。

対象となる英検の級や成績条件、推薦条件については、必ず公式募集要項で確認してください。

光泉カトリック高校の入試対策！今からやるべきこと3選

では、光泉カトリック高校を受験する中学3年生は、どのように対策すればよいのでしょうか。

僕が意識してほしいことは3つあります。

1. まずは過去問を解く

最初に取り組んでほしいのは、過去問です。

受験勉強というと、

「まずは参考書を全部終わらせてから過去問」

と考える生徒もいます。

しかし、僕は逆だと思っています。

参考書から受験を考えるのではない。過去問から参考書を考える。

過去問を解くことで、

  • どの単元がよく出題されるのか
  • どの程度の難易度なのか
  • 時間配分はどうすればよいのか
  • 自分に何が足りないのか

といったことが見えてきます。

もちろん、まだ習っていない範囲がある場合は、解けない問題があって当然です。

それでも、早い段階で出題傾向を知ることには意味があります。

ただし、出題形式が、2027年度からマーク式になることに注意が必要です。

２専願・併願で学習戦略を変える

専願と併願では、試験科目が違います。

そのため、勉強の優先順位も変わります。

専願なら、国語・数学・英語の完成度を高める。

併願なら、5教科の総合力を意識する。

特に県立高校を第一志望にしている生徒は、光泉カトリック高校の対策と県立高校入試対策を別々に考えすぎないことが大切です。

両方の過去問を分析し、共通する弱点を優先的に克服しましょう。

3. 間違えた問題を放置しない

過去問を解いて、

「60点だった」

「80点だった」

と一喜一憂して終わっていませんか。

大切なのは、その後です。

なぜ間違えたのか。

知識が足りなかったのか。

解き方を知らなかったのか。

問題文を読み違えたのか。

時間が足りなかったのか。

原因によって、必要な対策は異なります。

バツを隠すな。バツをマルに変えろ。

過去問は、点数を測るためだけのものではありません。

自分の弱点を見つけるためのものです。

光泉カトリック高校と滋賀県立高校、どう選ぶ？

光泉カトリック高校を検討している生徒の中には、膳所高校・石山高校・東大津高校・草津東高校・玉川高校などの県立高校を志望している人もいると思います。

ここで考えてほしいのが、大学進学まで見据えた高校選びです。

例えば、国公立大学を目指すなら、5教科を継続して学ぶ環境が重要です。

一方、私立大学を中心に考えているなら、志望大学の入試科目に応じた学習計画も必要になります。

また、学校の授業進度や課題の量、通学時間、部活動との両立なども、高校3年間の学習に影響します。

だからこそ、

「偏差値が高いから」

「家から近いから」

「友達が受験するから」

だけで高校を決めてほしくありません。

高校の進学実績は、あなたの進学実績ではない。

どの高校に進学しても、最後に自分の学力を伸ばすのは自分自身です。

学校の環境をうまく活用しながら、大学受験まで見据えて努力してほしいと思います。

まとめ｜光泉カトリック高校の2027年度入試は、早めの情報収集と過去問対策を！

今回は、光泉カトリック高校の2027年度入試について紹介しました。

重要なポイントを整理すると、

① 2027年度入試は2月1日（月）実施。

② 募集人数は350名から400名に増加。

③ S・A・L・P・FRの5コースがある。

④ 専願は3教科、併願は5教科。

⑤ 志望コースと受験区分に合わせた対策が必要。

光泉カトリック高校は、南草津周辺の中学生にとって身近な私立高校です。

しかし、身近だからといって、十分な対策をせずに受験していいわけではありません。

大切なのは、志望校から逆算して、今やるべき勉強を明確にすることです。

高校受験は、戦略が9割。

そして、高校合格はゴールではありません。

15歳を人生のピークにしない。

高校入学後、どんな力を身につけ、どんな大学や将来を目指すのか。

そこまで考えながら、受験勉強に取り組んでほしいと思います。

青山予備校では、大津市青山・南草津周辺の中学生を対象に、志望校合格から高校入学後の学習まで見据えた指導を大切にしています。

光泉カトリック高校を目指している方も、県立高校との併願を考えている方も、ぜひ早めに受験戦略を立てていきましょう。

滋賀から通える大学附属高校4選！同志社・立命館・京産大附属・龍谷大平安を徹底比較

こんにちは。青山予備校、柏原です。

今回は、中学生とその保護者の方に向けて、高校選びについてお話ししたいと思います。

滋賀県で高校受験を考えるとき、

「膳所高校を目指そうか」

「石山高校や東大津高校がいいかな」

「草津東高校から大学受験を頑張ろうか」

といったように、県立高校を中心に進路を考えるご家庭も多いと思います。

しかし、もう一つ考えてほしい選択肢があります。

それが、大学附属高校への進学です。

滋賀県から通える範囲には、同志社高校、立命館高校、京都産業大学附属高校、龍谷大学付属平安高校などがあります。

また、滋賀県内には立命館守山高校もあります。

大学附属高校の魅力は、何といっても系列大学への内部進学制度があることです。

関関同立付属校にいつ入るべきかは、以前こちらのブログで書きました。

→関関同立はいつから入るのがおすすめ？中学・高校・大学から入るメリット・デメリットを解説

一般入試だけに頼らず大学進学を目指せるため、高校生活の過ごし方にも選択肢が生まれます。

ただし、ここで一つ注意してほしいことがあります。

大学附属高校に入ったからといって、希望する大学・学部に無条件で進学できるわけではありません。

内部進学の条件も、他大学受験のしやすさも、学校によって異なります。

今回は、滋賀県から通える大学附属高校の特徴を比較しながら、どんな生徒に向いているのかを考えていきます。

滋賀から通える大学附属高校を比較！

まずは、それぞれの高校の特徴を整理してみましょう。

高校

主な系列大学

特徴

同志社高校

同志社大学・同志社女子大学

系列大学への進学が中心。自由な学びを重視

立命館高校

立命館大学・APU

系列大学への進学制度と幅広い学び

立命館守山高校

立命館大学・APU

滋賀県内にあり、内部進学と他大学進学の両方に対応

京都産業大学附属高校

京都産業大学

KSUコースと特進コースで進路を選択

龍谷大学付属平安高校

龍谷大学

系列大学進学と国公立・難関私大受験のコースを設置

※制度やコース編成は入学年度によって変わる場合があります。必ず最新の募集要項・学校説明会で確認してください。

この表だけでも、大学附属高校といっても、それぞれ性格が異なることが分かります。

大切なのは、どの大学の名前が付いているかではなく、どのような進路を選べるかです。

同志社高校｜同志社大学への進学を考えるなら有力候補

同志社高校は、京都市左京区岩倉にある私立高校です。

地下鉄烏丸線の国際会館駅から近く、滋賀県南部からも京都駅を経由して通学を検討できます。

最大の特徴は、同志社大学・同志社女子大学への推薦制度です。

学校公式サイトによると、両大学へ推薦制度で進学する生徒は約85％を占めています。

残りの約15％は、医学・歯学・建築学・農学など、系列大学にない学問分野を中心に他大学へ進学しています。

つまり、同志社高校は、系列大学への進学が学校全体の中心的な進路となっている高校です。

こんな生徒におすすめ

  • 将来、同志社大学への進学を強く希望している
  • 高校時代に部活動や探究活動にも取り組みたい
  • 大学受験の勉強だけにとらわれず、幅広い学びを経験したい

ただし、注意点もあります。

同志社高校に合格することと、同志社大学の希望学部に進学できることは同じではありません。

高校入学後の学習状況や推薦条件、学部ごとの受け入れ状況などを確認する必要があります。

また、将来、国公立大学の医学部などを目指す可能性がある場合は、他大学受験に向けた準備についても考えておきたいところです。

なお、2027年度の同志社高校入試は、募集人員80名、試験日は2027年2月10日と公表されています。

高校からの募集人数も確認し、早めに対策を進めましょう。

立命館高校・立命館守山高校｜内部進学と多様な進路が魅力

立命館系列の高校を考える場合、滋賀県の生徒には大きく2つの選択肢があります。

京都府長岡京市にある立命館高校。

そして、滋賀県守山市にある立命館守山高校です。

特に滋賀県内にある立命館守山高校は、通学面でも検討しやすい学校の一つです。

立命館守山高校の進学実績

立命館守山高校の2026年度大学入試実績によると、立命館大学への学内進学者は277名、立命館アジア太平洋大学（APU）への進学者は6名でした。

一方で、東北大学、名古屋大学、滋賀医科大学など、国公立大学への合格実績も公表されています。

つまり、系列大学への進学だけでなく、他大学への挑戦という進路も存在しています。

また、立命館大学には法学部、経営学部、理工学部、情報理工学部、薬学部など、幅広い学部があります。

学びたい分野が系列大学にある生徒にとっては、魅力的な選択肢でしょう。

こんな生徒におすすめ

  • 立命館大学への進学を希望している
  • 滋賀県内からの通学を重視したい
  • 高校で探究活動や課外活動にも取り組みたい
  • 将来的な進路変更の可能性も考えておきたい

ただし、立命館大学の学部が多いからといって、希望学部に必ず進学できるとは限りません。

「立命館大学に進めるか」だけでなく、「立命館大学のどの学部に進めるか」が重要です。

また、立命館高校と立命館守山高校では、教育内容や進学制度の詳細が異なるため、別々に比較することをおすすめします。

京都産業大学附属高校｜内部進学か一般受験か、進路を選べる

京都産業大学附属高校も、滋賀県から検討できる大学附属高校の一つです。

この学校の特徴は、内部進学と他大学受験の進路がコースによって明確に分かれていることです。

学校公式サイトによると、高校1年次は進学コースで学び、2年次以降に、京都産業大学への内部推薦を目指すKSUコースと、外部大学受験を目指す特進コースを選択する仕組みです。

京都産業大学への内部進学制度

2026年度の大学合格実績では、京都産業大学への内部推薦が236名、国公立大学合格者が32名、関関同立合格者が74名と公表されています。

また、学校が公開している2025年度の内部推薦制度では、学部・学科の選択においてKSUコースの生徒が優先され、さらに成績上位者が優先されると説明されています。

ここで注意してほしいのは、内部推薦を利用する場合の他大学受験の制約です。

学校の2025年度案内では、内部推薦を希望した場合、他大学への受験はできないとされています。

つまり、

「京都産業大学への内部推薦を確保しながら、同志社大学にも挑戦したい」

と考えている場合、その希望が制度上可能なのか、事前に確認する必要があります。

こんな生徒におすすめ

  • 京都産業大学への進学を希望している
  • 高校入学後に自分の進路を考えたい
  • 大学との連携授業や探究活動に興味がある
  • 他大学受験を目指す特進コースも比較したい

高校1年次の段階で大学進学先を完全に決めきれない生徒にとって、2年次からのコース選択は一つの魅力です。

ただし、コースを選択する時点で、内部進学か外部受験かをしっかり考える必要があります。

龍谷大学付属平安高校｜2026年度から特進コースの制度に注目

龍谷大学付属平安高校は、京都市下京区にある私立高校です。

京都駅からのアクセスも考えやすく、滋賀県南部からの通学候補になります。

龍谷大学への内部進学を目指すプログレスコースと、国公立大学・難関私立大学を目指す特進コースなどがあります。

注目したいのは特進コースの新制度

学校公式サイトでは、2026年4月入学生を対象として、特進コース向けの龍谷大学付属校推薦入試を新設すると案内しています。

その特徴は、併願方式が設けられることです。

学校の説明では、一定の条件のもと、龍谷大学への合格を保持しながら、国公立大学や関関同立などへの受験に挑戦できる仕組みとなっています。

ただし、合格を保持するためには入学手続きが必要であり、対象学部や出願条件などの詳細確認が欠かせません。

これは、大学附属高校を選ぶうえで重要なポイントです。

従来、大学附属高校を考える際には、

「内部進学を選ぶか」

「外部大学を受験するか」

という二者択一になるケースもありました。

しかし、制度によっては、系列大学への進学機会を持ちながら他大学に挑戦できる場合もあります。

こんな生徒におすすめ

  • 龍谷大学への進学を希望している
  • 国公立大学や関関同立への挑戦も考えている
  • 高校入学後に進路の選択肢を残したい
  • 京都駅周辺からの通学利便性を重視したい

なお、プログレスコースと特進コースでは、教育内容や大学進学の仕組みが異なります。

高校名だけでなく、必ずコース単位で比較してください。

滋賀県から通うなら、通学時間を甘く見るな

ここまで大学附属高校の特徴を紹介してきました。

ただ、滋賀県の中学生が京都の私立高校を選ぶ際に、忘れてはいけないことがあります。

それが、通学時間です。

例えば、南草津駅や草津駅周辺から通学する場合。

京都駅まではJRで移動できますが、そこからさらに地下鉄や私鉄、バスなどへの乗り換えが必要になる学校もあります。

同志社高校なら国際会館駅方面。

立命館高校なら長岡京市方面。

京都産業大学附属高校や龍谷大学付属平安高校も、それぞれ通学経路が異なります。

一方、立命館守山高校は滋賀県内にあります。

ただし、滋賀県内だからといって、必ずしも全員にとって通学時間が短いとは限りません。

大切なのは、自宅から学校までの実際の所要時間です。

片道30分の差は、3年間で大きな差になる

仮に、通学時間が片道30分違うとします。

往復で1時間。

年間200日通学すると、200時間。

3年間なら600時間です。

もちろん、電車の中で勉強することもできます。

ただ、毎日の移動時間は、睡眠や部活動、家庭学習にも影響します。

高校選びでは、偏差値や大学進学実績だけでなく、3年間の生活まで考えてほしい。

学校説明会やオープンスクールには、できれば実際の通学時間帯に近い条件で行ってみることをおすすめします。

大学附属高校に入れば、大学受験をしなくていい？

ここが、今回一番伝えたいことです。

大学附属高校の魅力は、大学進学の選択肢が広がることです。

しかし、

「大学受験をしなくていいから、勉強しなくていい」

と考えているなら、それは大きな間違いです。

内部進学には、高校での成績や学習状況などの条件が設けられている場合があります。

さらに、希望する学部に進学するためには、校内での競争が生じることもあります。

例えば、立命館大学に進学できたとしても、希望していた情報理工学部に進めなければ、本人にとって満足のいく進路とは限りません。

同志社大学でも、京都産業大学でも、龍谷大学でも同じです。

大学名だけでなく、何を学ぶかが重要なのです。

そして、もう一つ。

高校3年間で学力を伸ばすことを忘れてはいけません。

大学附属高校に進学すると、一般受験の勉強に費やす時間を別の活動に使える可能性があります。

探究活動。

資格取得。

英語学習。

部活動。

読書。

大学で学ぶ分野の先取り。

こうしたことに挑戦できるのは、大きな魅力です。

しかし、その時間を何もしないまま過ごしてしまえば、せっかくの環境を生かせません。

大学受験を回避することが目的になってはいけない。

大学附属高校の価値は、受験勉強から解放されることだけではなく、浮いた時間をどう使えるかにあると思います。

こんな生徒は大学附属高校を検討してほしい

僕は、大学附属高校がすべての生徒に向いているとは思っていません。

例えば、東京大学や京都大学、国公立大学医学部などを強く志望している場合は、一般受験に向けたカリキュラムや進路指導との相性を慎重に考える必要があります。

一方で、次のような生徒には、大学附属高校が有力な選択肢になると思います。

① 系列大学に学びたい学部がある生徒

大学名だけでなく、学部や学問分野まで調べているなら、内部進学制度は魅力的です。

② 高校時代に勉強以外にも挑戦したい生徒

探究活動やスポーツ、芸術、語学などに力を入れたい生徒にとって、大学附属高校の環境が合う可能性があります。

③ 大学進学の選択肢を早い段階から考えたい生徒

高校受験の段階から大学進学を意識することは、決して早すぎることではありません。

ただし、将来の希望が変わる可能性も考え、他大学受験への対応を確認しておくことが大切です。

まとめ｜高校選びは、大学進学まで考えよう

今回は、滋賀県から通える大学附属高校について紹介しました。

同志社高校。

立命館高校・立命館守山高校。

京都産業大学附属高校。

龍谷大学付属平安高校。

どの学校にも、それぞれの魅力があります。

しかし、大学附属高校を選ぶ際に考えてほしいのは、単に大学の名前ではありません。

内部進学できる割合。

希望学部への進学条件。

他大学受験との両立。

高校での教育内容。

通学時間。

そして、3年間でどんな力を身につけたいのか。

これらを総合的に考えてほしいと思います。

高校受験は、人生の大きな節目です。

でも、人生のゴールではありません。

15歳を人生のピークにしない。

高校に合格した瞬間が、人生で一番頑張った瞬間になってほしくないのです。

高校は、あくまで通過点。

大学も、その先の人生に向けた通過点です。

大切なのは、どの学校に入るかだけではなく、その環境で何を学び、どんな人間になるか。

高校の進学実績は、あなたの進学実績ではない。

だからこそ、周囲の評判や偏差値だけで高校を選ばず、自分の将来から逆算して考えてほしいと思います。

青山予備校では、目先の高校合格だけでなく、その先の大学受験や将来まで見据えた学習を大切にしています。

高校選びで迷っている中学生・保護者の皆さんも、ぜひ一度、大学進学まで含めて進路を考えてみてください。





第2回滋賀V模試の成績表、どこを見る？本当に見るべきポイント3選

こんにちは。青山予備校、柏原です。

第2回滋賀V模試の結果が返却されました。

第1回と比べて、

判定が上がった生徒も多かったです！

この調子で頑張ってほしいと思います。

中には、

国語の偏差値が＋22。

5教科合計で90点以上アップ。

さらに、

5教科偏差値も前回から＋9。

という生徒もいました。


よく頑張りました。

偏差値が9も変わると、

これまでより上の高校が現実的な選択肢として見えてくることもあります。

ただし、

まだ受験は途中です。

今回の結果が良かった生徒も、

思うような結果ではなかった生徒も、

ここから何をするかが大切です。

さて、

滋賀V模試の成績表が返ってくると、

どうしても、

A・B・C・D・Eのアルファベット

ばかり気にしてしまいます。

「B判定だった！」

「D判定だった……。」

もちろん、

判定も大切です。

でも、

僕はむしろ、

それ以外のところをしっかり見てほしい。

と思っています。

模試は、

判定をもらって一喜一憂するために受けるものではありません。

自分の弱点を発見して、次の勉強を決めるために受けるものです。

今回は、

滋賀V模試の成績表で、本当に見てほしいポイントを3つ

紹介します。

「出題内容ごとの成績」で弱点を見つける

まず見てほしいのが、

「出題内容ごとの成績」

です。

滋賀V模試では、

各教科について、

出題内容ごとの正答状況を確認できます。

例えば数学なら、

計算はできている。

関数が弱い。

図形が弱い。

というように、

同じ教科の中でも、

どこで点数を落としているのかが見えてきます。

ここで注目したいのが、

平均正答率との比較。

平均を下回っているところは、

青色で表示されています。

だから、

まずは、

青色になっているところから見直す。

これだけでも、

次に何を勉強すればいいのか、

かなり分かりやすくなります。

「数学が苦手。」

だけでは、

何をすればいいのか分かりません。

でも、

「数学の中でも関数が弱い。」

まで分かれば、

やるべきことは、

かなり具体的になります。

「苦手科目」を見つけるだけではなく、「苦手単元」まで細分化する。

これが、

模試を次の勉強につなげる第一歩です。

志望校診断は「アルファベット」より「あと何点？」

次に、

「志望校の診断」

です。

ここを見ると、

どうしても、

A判定。

B判定。

C判定。

D判定。

E判定。

このアルファベットに、

目がいきます。

でも、

僕が見てほしいのは、

そこだけではありません。

むしろ、

「あと何点で、次の判定になるのか」

を見てほしい。

例えば、

C判定だったとしても、

あと5点でB判定なのか。

あと30点でB判定なのか。

同じC判定でも、

意味は全然違います。

だから、

「C判定だった。」

で終わらない。

あと何点でB判定？

あと何点でA判定？

あと何点で合格圏が見えてくる？

ここまで確認してください。

そして、

さらに大切なのは、

その点数を、

どの科目から取るのか。

です。

あと20点必要。

だったら、

数学＋5点。

英語＋5点。

理科＋10点。

なのか。

数学で一気に＋15点を狙うのか。

これは、

生徒によって違います。

判定はアルファベット。

合否を決めるのは点数です。

だから、

アルファベットだけを見て、

喜んだり、

落ち込んだりしない。

数字に直して、

次の戦略を考えましょう。

一番見てほしいのは「小問別成績」

そして、

今回、

一番伝えたいのが、

ここです。

滋賀V模試の成績表で、

僕が一番見てほしいのは、

「小問別成績」

です。

ここ、

めちゃくちゃ大事です。

小問ごとに、

正答率が表示されています。

さらに、

自分と同じくらいの学力レベルの受験生が、

どれくらい正解しているのかも、

☆で示されています。

つまり、

ただ、

「この問題を間違えた。」

だけではなく、

「自分と同じくらいの受験生は、この問題を取れているのか？」

まで分かるわけです。

そして、

自分と同じ学力レベルの受験生が正解しているのに、

自分が間違えてしまった問題には、

見直しマーク

がつきます。

ここです。

ここは絶対に復習してください。

難問を解けなかった。

これは、

今の段階では仕方ないこともあります。

でも、

同じくらいの学力の受験生が、

普通に取っている問題を、

自分だけ落としている。

これは、

そのままにしてはいけません。

そこには、

伸びしろがあります。

全部の×を、同じように復習しなくていい

これも、

大切なポイントです。

模試が返ってきて、

間違えた問題を、

最初から全部やり直す。

もちろん、

悪いことではありません。

でも、

入試までの時間は有限です。

だったら、

優先順位をつける。

正答率がものすごく低い難問。

今の自分には、

まだ取れなくてもいい問題。

それよりも、

周りが取っているのに、自分が落とした問題。

こちらを、

先に○にする。

以前の記事でも書きましたが、

成績アップとは、

結局、

「×を○にした数」

です。

でも、

すべての×を、

同じ優先順位で○にする必要はありません。

「どの×から○にするか」を考える。

これも、

受験戦略です。

夏頑張ったのに、結果が出なかった人へ

そして、

今回、

この夏かなり頑張ったのに、

第2回滋賀V模試では、

思うような結果が出なかった。

そんな受験生もいると思います。

「夏休み、

あれだけ勉強したのに。」

「偏差値が上がってない。」

「判定も変わらなかった。」

不安になりますよね。

でも、

例年、

受験生を見ていて思います。

ここが踏ん張りどころです。

勉強したことが、

すぐ翌月の模試に、

全部反映されるわけではありません。

特に、

模試は定期テストと違って、

出題範囲が広い。

一つの単元をできるようにしただけでは、

全体の偏差値には、

なかなか表れないこともあります。

だから、

結果が出ないからといって、

すぐに、

「勉強方法が全部間違っていた。」

「自分には無理だ。」

と判断しないでください。

半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る

受験の世界では、

こんな表現をすることがあります。

「半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る。」

夏休み。

暑い中、

英単語を覚えた。

数学をやり直した。

理科・社会を復習した。

毎日、

机に向かった。

その成果が、

すぐに8月、9月の模試に、

全部出るとは限りません。

でも、

積み重ねたものが、

10月。

11月。

12月。

少しずつ、

つながってくることがあります。

だから、

結果が出なかったからといって、

ここでやめない。

ただし、

何も考えず、

同じ勉強を続ければいい、

という意味でもありません。

今回の成績表を見て、

弱点を見つける。

修正する。

そして、

また勉強する。

その繰り返しです。

模試は「健康診断」と同じ

僕は、

模試は、

健康診断みたいなもの

だと思っています。

健康診断を受けて、

数字を見て、

「悪かった……。」

と落ち込むだけでは、

意味がありません。

どこに問題があるのか。

何を改善すればいいのか。

それを知って、

行動を変えるために受けます。

模試も同じです。

A判定だった。

E判定だった。

偏差値が上がった。

下がった。

もちろん、

気になります。

でも、

もっと大切なのは、

「じゃあ、次に何をする？」

です。

まとめ｜模試は返ってきてからが本番

滋賀V模試の成績表が返ってきたら、

今回紹介した3つを、

ぜひ確認してみてください。

  1. 出題内容ごとの成績を見る
     → 平均を下回っている分野、特に青色の部分から弱点を発見する。
  2. 志望校診断は「判定」より「あと何点」を見る
     → 次の判定・合格圏までの距離を数字で把握する。
  3. 小問別成績を見る
     → 同じ学力レベルの受験生が取っているのに、自分が落とした問題を最優先で復習する。

模試は、

受けて終わりではありません。

判定を見て終わりでもありません。

模試は、返ってきてからが本番です。

今回の結果が良かった人も、

悔しかった人も、

まだ途中。

成績表には、

次に伸びるためのヒントが、

たくさん載っています。

判定を見るのではなく、次の一手を見る。

そして、

見つかった×を、

一つずつ○にしていく。

夏の頑張りが、

まだ数字になっていなくても、

焦らなくていい。

半袖で頑張った成果は、長袖になってから出る。

次の滋賀V模試、

そして、

入試本番につなげていきましょう。

バツがつかないと勉強じゃない！

こんにちは。青山予備校、柏原です。

高穂中学校は第2回定期テストが返却されました。

今回、嬉しい結果が出ています。

前回から1科目＋20点以上アップが続出！

3倍になった生徒もいました。

中には、

5教科合計で去年第2回テストから60点以上アップした生徒もいました！

よく頑張りました。

ただ、

今回書きたいのは、

「60点上がりました！」

という自慢話ではありません。

大切なのは、

なぜ、60点以上上がったのか。

ここです。

成績が上がったのには、

ちゃんと理由があります。

成績アップの秘訣は「×」にある

今回の結果を見て、

改めて思い出した言葉があります。

謎解きクリエイターの松丸亮吾さんが、お母様から教わった言葉として紹介している、

「バツがつかないと勉強じゃない」

という言葉です。

松丸さん自身も、間違えて×がつくことについて、「自分のできないところが見えた」と捉え、そこを○に変えることが勉強だという趣旨の話をされています。

僕は、

これ、

勉強の本質だと思っています。

全部○の問題集は、気持ちいい。でも。

問題集を解く。

○。

○。

○。

全部正解。

もちろん、

素晴らしいです。

でも、

少し違う見方をすると、

「すでにできる問題が、できることを確認した」

とも言えます。

では、

一番成長するのは、

どんなときでしょうか。

僕は、

×がついたとき

だと思います。

なぜなら、

×がついた瞬間に、

「自分に何が足りないのか」

が見えるからです。

×は「伸びしろ」が見つかった印

数学の問題を間違えた。

英単語を覚えていなかった。

社会の用語が出てこなかった。

理科の計算方法を間違えた。

国語の記述で必要な要素が抜けていた。

嫌ですよね。

できれば、

×なんて見たくない。

でも、

×は、

悪いものではありません。

むしろ、

「ここを直したら、次は点数が上がるよ」

と教えてくれている。

だから、

×がついたことより、

もっと問題なのは、

×を放置すること。

です。

「×→○」にするのが勉強

×がつく。

↓

なぜ間違えたのか考える。

↓

解説を読む。

↓

必要なら教科書や参考書に戻る。

↓

もう一度解く。

↓

何も見ずに自力で解ける。

↓

○になる。

この、

「×→○」

が、

勉強です。

だから、

青山予備校では、

「今日は何時間勉強した？」

だけではなく、

「間違えた問題に印をつけて解きなおしているか」

を大切にしています。

＋20点は、突然生まれた20点ではない

今回、

苦手科目だった数学が前回から、

20点アップした生徒がいました。

でも、

20点分の特別な裏技を、

教えたわけではありません。

前回、

取れなかった問題。

普段の勉強で、

間違えた問題。

理解が曖昧だったところ。

そういう、

一つ一つの「×」と向き合った。

そして、

少しずつ、

○に変えた。

その積み重ねが、

テスト本番で、

＋20点

になっただけです。

5教科で、

60点以上アップ。

数字だけ見ると、

かなり大きく見えます。

でも、

これも、

一気に60点を上げたわけではありません。

数学で、

昨日まで解けなかった一問が解ける。

英語で、

知らなかった単語を覚える。

理科で、

曖昧だったところを理解する。

社会で、

覚えていなかった用語を覚える。

国語で、

取れなかった問題を取れるようにする。

＋1点。

＋2点。

＋3点。

それを、

積み重ねる。

結果として、

テストが返ってきたとき、

＋60点以上になっていた。

成績アップって、

そういうものだと思います。

成績アップ＝「×を○にした数」

だから、

僕は、

成績アップをかなりシンプルに考えています。

成績アップとは、×を○にした数。

例えば、

前回60点だったとします。

同じ60点分の問題だけを、

何回解いても、

基本的には、

次も60点です。

70点にしたいなら、

今まで取れなかった10点分を、

取れるようにしないといけない。

つまり、

できる問題を繰り返すだけではなく、できない問題に向き合う。

ここからしか、

大きな成績アップは始まりません。

「分かった」と「できる」は違う

そして、

もう一つ大切なのが、

ここです。

先生に説明してもらう。

「あー、分かりました。」

解説を読む。

「なるほど。」

でも、

次の日、

何も見ずに同じ問題を出したら、

解けない。

これは、

まだ、

○ではありません。

「分かった」と「できる」は違います。

テストで必要なのは、

先生の説明を聞いたら理解できる力ではありません。

一人で問題を見て、一人で答えを出せる力。

です。

だから、

解説を聞いて終わらない。

もう一度、

自分で解く。

できなければ、

また戻る。

自力でできるまで、

繰り返す。

ここが大切なステップです。解きなおしをしない限り、どんなに授業のうまい先生の授業を聞いたり、マンツーマンの個別指導塾で、いくら授業を増やしても、成績は上がりません。

 

今回一番うれしかったこと

もちろん、

数学＋20点。

5教科＋60点以上。

これは、

めちゃくちゃ嬉しいです。

でも、

それ以上に価値があると思うのが、

本人が、

「自分も、やれば変わる。」

という経験をしたことです。

これまで×だったものが、

○になる。

その○が増える。

点数が上がる。

すると、

次から、

「自分は勉強できない。」

ではなく、

「じゃあ、次はどの×を○にしよう？」

と考えられるようになる。

この変化は、

60点以上の価値があると思っています。

まとめ～バツを怖がるな。バツをマルに変えよう。

今回の、

高穂中学校・第2回テスト。

素晴らしい結果でした。

でも、

魔法の勉強法があったわけではありません。

松丸亮吾さんの言葉を借りれば、

「バツがつかないと勉強じゃない」

ということなんだと思います。

間違える。

できないところを見つける。

原因を考える。

やり直す。

もう一度解く。

できるようになる。

×を○に変える。

その小さな積み重ねが、

今回、

20点になり、

60点以上になりました。

だから、

問題集が×だらけでも、

落ち込まなくていい。

むしろ、

伸びしろだらけです。

怖いのは、

×がつくことではありません。

×がつかないように、できる問題ばかりやること。

そして、

×をそのまま放置すること。

今日、

一問でもいい。

昨日できなかった問題を、

できるようにする。

「×→○」を、一つ作る。

それが、

勉強です。

そして、

その積み重ねが、

次の成績を作ります。

滋賀県立高校入試「国語作文」の対策は？2009～2026年の出題傾向を徹底分析

こんにちは。青山予備校、柏原です。

滋賀県立高校入試の国語。

その中でも、

「作文が苦手です。」

という中学生はかなり多いです。

「何を書けばいいか思いつかない。」

「時間がかかる。」

「書き始めたけど途中で文字数が足りなくなる。」

「そもそも、どう対策したらいいか分からない。」

2026年滋賀県立高校入試で作文の配点は16点あります。

作文で得点できるかできないかは合否に直結します。

でも、

滋賀県の国語作文。

過去問をさかのぼってみると、

実は、かなり傾向があります。

今回は2009年度から2026年度までの出題を整理して、

滋賀県立高校入試の作文をどう攻略すればいいのか、

考えていきます。

滋賀縣国語作文過去19年の出題一覧

年度

作文・記述のテーマ

2026

失敗した経験を生かすことで成長できる体験

2025

レポートをどのように修正すればよいか

2024

言葉を知ったことで、ものの見方や考え方が変わった経験

2023

コミュニケーション以外に言葉にはどんな働きがあるか

2022

語彙を豊かにするには、どんな方法が有効か

2021

中学校生活を伝えるなら「絵」と「言葉」のどちらを選ぶか

2020

意見文の下書きの修正・意見文を書くときの工夫

2019

言葉への感性を磨くために何ができるか

2018

「読む力を伸ばす」ことについて考えたこと

2017

「自分と対話し、言葉を探す」ことについて考えたこと

2016

「思考」をテーマにした文章をもとに交流するなら何を述べるか

2015

同じ筆者の本を読むか、いろいろな筆者の本を読むか

2014

体育大会のスローガンとして3案のどれを選ぶか

2013

話し合いのために同じ本を読むか、各自で違う本を読むか

2012

調査結果をもとに、漢字学習にどう取り組むべきか

2011

スポーツ大会の種目決めでアンケートを配るか

2010

図書室のポスターは「私語厳禁」「しずかにしよう」のどちらがよいか

2009

読書に関する調査結果・ポスターを見て、読書について考える

※上表は問題文をそのまま転載したものではなく、出題内容が分かるよう要約しています。

これを見ると、

バラバラに見えます。

でも、

僕は大きく、

4パターン

に分類できると思っています。

パターン１「言葉・読書・思考」

滋賀県の作文で、

まず対策しておきたいテーマです。

例えば、

2019年
 「言葉」

2018年
 「読む力」

2017年
 「自分と対話し、言葉を探す」

2016年
 「思考」

など。

さらに、

2023年の、

「言葉にはコミュニケーション以外にどんな働きがあるか」

2022年の、

「語彙を豊かにするためにどんな方法が有効か」

も、この系統と考えられます。

滋賀県では、

「言葉について、あなたはどう考える？」

というタイプが繰り返し登場しています。

だから、

「作文は何が出るか分からないから対策できない。」

ではありません。

むしろ、

言葉・読書・思考は、事前にネタを準備できます。

言葉でつかえる経験を準備しておこう

例えば、

「言葉によって考え方が変わった経験」

なら、

先生に言われた言葉。

部活の顧問に言われた言葉。

本で読んだ言葉。

友達に言われた言葉。

家族に言われた言葉。

いくらでも作れます。

大切なのは、

立派なエピソードを作ることではありません。

具体的に書けること。

これです。

パターン２　経験・成長

これは近年、

特に対策しておきたいパターンです。

2026年は、

失敗した経験を生かして成長する体験。

2024年は、

ある言葉を知ったことで、ものの見方や考え方が変わった経験。

つまり、

自分の経験を具体的に説明して、

そこから、

「何を学んだか」

「どう変わったか」

まで書かせるタイプです。

経験作文は「すごい経験」を書かなくていい

ここで、

作文が苦手な生徒ほど、

考え込みます。

「そんなすごい経験ないです。」

いりません。

例えば、

テストで失敗した。

↓

勉強方法を変えた。

↓

次のテストでは早めに勉強を始めた。

これでいい。

部活の試合で負けた。

↓

自分の弱点に気づいた。

↓

毎日練習した。

これでもいい。

友達と意見が合わなかった。

↓

相手の話を聞いた。

↓

違う考え方もあると分かった。

これでもいい。

作文は、あなたの人生のすごさを競う試験ではありません。

問われていることに、

筋道立てて答える試験です。

経験作文は「出来事→行動→変化」で書く

経験型なら、

この型を覚えておきましょう。

①出来事
 ↓
 ②自分がどう行動したか
 ↓
 ③何が変わったか
 ↓
 ④そこから考えたこと

例えば、

私は数学のテストで思うような点数が取れなかったことがある。そこで、間違えた問題を解き直し、なぜ間違えたのかをノートに書くようにした。その結果、同じ間違いが減った。この経験から、失敗の原因を考えることが成長につながると感じた。

こんな流れです。

最初から、

作文全部を考えようとしない。

まず骨組みを作る。

これだけで、

かなり書きやすくなります。

パターン３「比較」「検討」

これも滋賀県では、

何度も出ています。

例えば、

2021年。

中学校生活を伝えるなら、

「絵」か「言葉」か。

2015年。

同じ筆者の本を読み進めるか。

いろいろな筆者の本を読むか。

2013年。

同じ本をみんなで読むか。

それぞれ違う本を読むか。

2010年。

「私語厳禁」と、

「しずかにしよう」。

どちらのポスターがいいか。

このタイプは、

かなり対策しやすいです。

型を守る。

基本形は、

これです。

①結論
 ②理由
 ③具体的な説明
 ④まとめ

例えば、

「絵と言葉ならどちらを選ぶ？」

なら、

私は言葉を選ぶ。

まず、

答える。

そのあと、

なぜなら、言葉なら出来事だけでなく、そのときの自分の気持ちまで詳しく伝えられるからだ。

理由を書く。

さらに、

例えば、体育大会について伝える場合、結果だけでなく、仲間と協力したときの気持ちも表現できる。

具体例。

最後に、

そのため、私は中学校生活を伝えるなら言葉を選ぶ。

まとめる。

非常にシンプルです。

（注）設問に、後世の指示がある場合は、それに従ってください！

自分が理由を書きやすいほうで書く。

比較問題で、

生徒がよく聞きます。

「先生、AとBどっち選んだ方が点数高いですか？」

基本的には、

そこではありません。

重要なのは、

自分が選んだものについて、筋の通った理由を書けるか。

Aを選んでも、

理由が弱ければ、

説得力がない。

Bを選んでも、

理由と具体例がきれいにつながれば、

読みやすい。

だから、

選択肢を見たら、

「どっちが正解だろう？」

ではなく、

「どっちなら理由を書きやすい？」

と考える。

パターン４「修正の提案」

最後が、

修正点を考えさせるタイプです。

2025年。

レポートをどう修正するか。

2020年。

意見文をどう修正するか。

この修正点を考えるタイプの問題（おそらく、出題の時期的に、共通テストの施行調査、新課程での実用文出題をかなり意識したのかなと思いますが、、）まず、文章の論理的、表現的にまずい部分を指摘しなければいけないため、論理的に読み解く読解力が問われていることに注意が必要です。

 

まとめ：滋賀県の作文は「何が出るか分からない」ではない

2009年から2026年まで、

19年分の出題を並べました。

一見、

バラバラです。

でも、

整理すると、

「言葉・読書・思考」
 「経験・成長」
 「比較・検討」
 「修正の提案」

大きく、

この4パターンに分けられます。

だから、

作文対策で、

「何が出るか分からないから、とりあえずたくさん書く。」

ではなく、

出題パターンを知って、型ごとに練習する。

これです。

そして、

立派な文章を書こうとしなくていい。

難しい言葉を、

使わなくてもいい。

聞かれたことに答える。

自分の考えを最初に決める。

理由を書く。

具体例を入れる。

まず、

これを徹底してください。

作文は、

センスではありません。

型を知って、書いて、直した数です。

そして、

今年何が出るかを当てることより、

何が出ても書ける状態を作る。

それが、

滋賀県立高校入試の作文対策です。

過去問を制すものが、受験を制す。

 

玉川高校の偏差値・進学実績は？入試・校風・大学受験まで大津市の塾が解説

こんにちは。青山予備校、柏原です。

今回は、南草津エリアの高校紹介です。

取り上げるのは、

滋賀県立玉川高校。

青山中・高穂中の生徒にとっても、比較的身近な県立高校です。

「玉川高校の偏差値はどれくらい？」

「合格するには、どれくらい点数が必要？」

「玉川高校から大学には行ける？」

「部活と勉強は両立できる？」

そんな疑問を持っている中学生・保護者の方に向けて、

今回は、

玉川高校の偏差値・入試・校風・進学、そして入学後の大学受験

まで紹介します。

玉川高校ってどんな高校？

滋賀県立玉川高校は、

草津市野路東3丁目

にある県立高校です。

最寄り駅は、

JR南草津駅。

青山・南草津エリアの中学生にとっては、

かなり身近な高校ではないでしょうか。

そして玉川高校の校訓が、

「自律・友愛・進取」

です。

学校はこの校訓のもと、「人間性豊かで社会に貢献できる人材」の育成を掲げています。また、学業と部活動の両立や、進路を切り拓くための丁寧な指導を学校の特色として示しています。

個人的には、

この中でも特に、

「自律」

という言葉に注目したいです。

なぜなら、

高校から先の勉強では、

これがものすごく重要になるからです。

玉川高校の偏差値は？内申点はどれくらい必要？

滋賀V模試ではB判定のラインが、49となっています。

また、内申点の目安は、95となっています。

内申点については、以下の記事に詳しくまとめています。

→【2027年度】滋賀県公立高校の内申点まとめ｜膳所・石山・東大津・草津東・玉川はどれくらい必要？

偏差値は、

どの模試を受けたのか、どんな母集団なのかによって変わります。

自分が受験している模試の中で、

玉川高校がどの判定なのかを見る。

こちらの方が重要です。

「玉川なら大丈夫」は危険

ここは、

南草津周辺の中学生に伝えたいところです。

高校受験では、

「膳所は難しい」

「石山も難しい」

「東大津も結構難しい」

という認識は持ちやすい。

でも、

玉川高校になると、

「まあ、玉川ならいけるやろ。」

となってしまう生徒がいます。

これ、

危険です。

高校入試は、

名前を書いたら合格できる試験ではありません。

当然ですが、

合格するだけの学力が必要です。

そして、

入試当日に何点必要になるのかは、

倍率や受験者層などでも変わります。

だから、

「○点あれば絶対大丈夫」

という数字だけを追いかけないようにしましょう。

内申点も無視できない

滋賀県立高校入試では、

学力検査だけではなく、

中学校での学習状況も選抜資料になります。

だから、

中1・中2の段階から、

定期テストを雑に扱わないこと。

青山中の生徒にも、

これは何度も伝えています。

定期テスト前だけ、

急に勉強する。

提出物を、

締切直前に一気にやる。

分からない問題は、

答えを写して終わる。

これを続けて、

中3になってから、

「内申上げたいです。」

と言われても、

できることには限界があります。

高校受験は、中3から始まるわけではありません。

玉川高校の入試で大切なこと

玉川高校を目指すなら、

「難問が解ける」より先に、「取るべき問題を落とさない」こと。

英語なら、

基本単語。

基本文法。

長文の基本問題。

数学なら、

大問１

理社なら、

基本知識。

国語なら、

漢字・文法・読解。

まず、

基本問題の取りこぼしを減らす。

これが大切です。

玉川高校の大学進学実績は？

2025年度の進学実績は、

滋賀大1名、滋賀県立大5名、同志社大3名、関西大17名、立命館大48名、関西学院大1名、近畿大1名、京都産業大71名、龍谷大265名となっています。

例年80パーセント以上のの生徒が、4年制大学に進学しています。

なお、私立大学の場合、延べ人数であることに注意が必要です。

 

 

玉川高校から関関同立合格目指すために必要なこと

「玉川高校だから、

関関同立は無理。」

そんなふうに、

高校名だけで自分の限界を決める必要もありません。

 

確かに、人数としては、関関同立よりも、

産近甲龍の人数が多いかもしれない。

でもだからといって、関関同立あきらめる必要はありません。

 

大学入試、一般入試は、試験本番で、合格点取れば合格です。

 

志望校から、逆算して、やるべきことを日々積み重ねていくだけです。

やることわからなかったら、相談来てください！！

実際私が過去に指導した生徒さんでも、

偏差値50の高校。

関関同立は数名しか受からない高校。

でもどうしても同志社行きたい。

死に物狂いで、参考書で学習進めて、見事その年の唯一の同志社合格をつかみ取りました。

関関同立目指すなら、時に、周りが、産近甲龍でいいやという雰囲気になるところ、で流されない強い意思を持つことが必要です。

玉川高校を目指す中学生へ

中学生の今は、

まず、

玉川高校に合格すること。

そのために、

定期テスト。

内申。

実力テスト。

滋賀V模試。

そして、

滋賀県立高校入試。

一つずつ、

準備してください。

特に中3になったら、

学校ワークだけではなく、

入試問題で点を取る勉強

も意識していく必要があります。

青山中・高穂中から玉川高校を目指すなら

玉川高校は、

青山中、高穂中から、比較的近く、

だからこそ、

青山・南草津周辺の生徒にとっては、

かなり身近な選択肢です。

ただし、

「近いから玉川」だけで決めないでほしい。

学校説明会に行く。

校風を見る。

部活を見る。

進路を見る。

そして、

高校卒業後まで考える。

高校は、

3年間通う場所です。

偏差値だけでも、

距離だけでもなく、

「ここで3年間頑張りたい」

と思える高校を選んでほしいと思います。

玉川高校の校訓「自律」は、大学受験にも通じる

最後に。

玉川高校の校訓は、

「自律・友愛・進取」。

この中の、

「自律」。

青山予備校が目指しているものとも、

かなり近いです。

最初は、

勉強を管理されてもいい。

何をやればいいか、

教えてもらってもいい。

でも、

ずっと、

誰かに言われなければ勉強できない。

それでは、

大学受験で苦しくなります。

だから、

以前から言っています。

管理するのは、管理されなくなるため。

教えるのは、

教えられなくてもできるようになるため。

塾に通うのは、

いつか、

塾がなくても走れるようになるため。

高校受験も同じです。

玉川高校に合格する。

それは、

ゴールではありません。

次のスタートです。

高校受験では、

「行ける高校」ではなく、

「行きたい高校」へ。

そして高校に入ったら、

「行ける大学」ではなく、

「行きたい大学」へ。

高校3年間で、

未来の選択肢は、

まだまだ増やせます。

 

【2027年度】東大津高校の偏差値・進学実績は？入試・校風・大学受験まで大津市の塾が解説

こんにちは。青山予備校の柏原です。

大津市・草津市の中学生にとって、人気の県立高校の一つが、

滋賀県立東大津高校です。

青山中・高穂中の生徒にとっても、

「東大津高校ってどれくらいの偏差値？」

「草津東高校と迷っている」

「大学はどこを目指せる？」

「東大津高校に入るには、どれくらい勉強すればいい？」

と気になる高校ではないでしょうか。

今回は東大津高校の偏差値・入試・校風・大学進学、そして入学後の大学受験

について紹介します。

東大津高校ってどんな高校？

滋賀県立東大津高校は、大津市瀬田南大萱町にある県立の普通科高校です。

1975年に開校し、2025年度に創立50周年を迎えました。

東大津高校を象徴するのが、

「3Fの精神」

です。

Fight
 Friendship
 Fair play

の3つ。

学校公式HPでは、Fightを「困難に屈しない強い心」、Friendshipを他者を尊重し切磋琢磨する人間関係、Fair playを正々堂々と行動し公平公正であること、と説明しています。

勉強だけではなく、

知・徳・体のバランスを重視する高校

と考えると分かりやすいでしょう。

東大津高校の偏差値は？内申点は、どれくらい必要？

偏差値については、模試によって数字がかなり違うので注意が必要です。

滋賀V模試のB判定は偏差値55となっています。

また、目安内申点は、104になっています。

内申点では、以下の記事で、詳しく書いています。

→【2027年度】滋賀県公立高校の内申点まとめ｜膳所・石山・東大津・草津東・玉川はどれくらい必要？

「学校の定期テストさえ取れていれば安心」という高校ではありません。

東大津高校を目指すなら、遅くとも、中3になったら、中学校の定期テスト対策と並行して、滋賀県立高校入試で点を取るための勉強が必要です。

東大津高校の大学進学実績は？

2025年度入試では、

神戸大1名、滋賀大22名、大阪公立大4名滋賀医科大3名、京都工芸繊維大4名、滋賀県立大26名など、

国立大学54人
 公立大学45人
 国公立大学合計99人

の延べ合格者が掲載されています。

私立大学は、同志社大23名、立命館大122名、関西大33名、竜谷大383名の合格者が出ています。

国公立大学も十分目指せる高校になります。

東大津高校の進路サポート体制は？

東大津高校は、大学進学に向けたサポート体制も充実しています。

学校公式サイトでは、

赤本などを揃えた進路室、

個別ブース型自習室「3Gの部屋」、

（ちなみに、名前の由来は、ごうかくまで、がむしゃらにがんばるからだそうです笑。

担任との面談、

系統的な進路学習、

一人ひとりに合わせた学習計画の指導などが紹介されています。

つまり、

「高校生活を楽しみながら、大学進学もしっかり考えたい」

という生徒にとって、選択肢になりやすい高校だと思います。

 

部活動も充実！！

東大津高校にはさまざまな部活動があります。

サッカー、野球、バスケットボール、バレーボールなどに加えて、山岳部やアイススケート部もあります。

特にアイススケート部について、学校公式サイトでは県内唯一と紹介されています。

サッカー部も公式に「文武両道」を掲げています。

高校でも、

勉強だけではなく、

部活も頑張りたい。

学校行事も楽しみたい。

でも、

大学にも行きたい。

そんな中学生にとって、検討したい高校の一つでしょう。

ただし、「東大津高校に入れば国公立に行ける」わけではない。

ここからが、

塾として一番伝えたいところです。

東大津高校には、

国公立大学の合格実績があります。

進路指導もあります。

自習環境もあります。

だから、

東大津高校に入れば、自動的に国公立大学に行ける。

そんなわけではありません。

やるべき勉強内容は、志望校から逆算して、自分で、計画する必要がある。

東大津高校に限らず、進学校にみられる誤解ですが、学校の勉強だけしておけば、国公立大学いけるは間違いです！

そもそも、国公立大学といっても、

難易度差がかなりあります。

大学受験は志望校によって、共通テストと二次試験の比率、二次試験の入試科目、入試傾向、難易度すべて異なります。

そのため、高校の課題の難易度や、量が、志望校のレベルに対して、簡単すぎたり、難しすぎたりすることは往々にしてあります。

学校の課題だけやればいいという高校は、一部の私立超進学校を除いて、存在しないかなというのが実情ですので、主体的に、やるべきことを取捨選択することが大事です。

高校の定期テストをどれほど重視するかは戦略によって異なる。

滋賀県立高校入試では、高校によって、比率の差はありますが、基本的に、定期テストの点数は、評定に関係し、評定が、内申点として、重要になってきます。

これに対して、大学受験では、学校推薦型選抜や、指定校推薦では、評定平均が大事になってくるので、定期テストは、大事ですが、

一般入試では、ほとんどの大学で、評定は加味されず、試験一発勝負になっています。

定期テストをおろそかにしろということではないですが、最終的に、志望大学の過去問で合格点とるために、高1高2のうちから、少しづつ受験を意識した勉強も必要になってきます。

 

青山中・高穂中から東大津高校を目指すなら

青山中・高穂中の生徒にとっても、

東大津高校は距離的にも比較的近く、

検討しやすい県立高校の一つです。

ただ、

「東大津くらいなら行けるやろ。」

とは考えないでほしい。

偏差値の目安だけを見ても、

決して簡単に合格できる高校ではありません。

そして、

中学校の定期テストだけで、

合否を判断しない。

実力テスト。

模試。

過去問。

最終的に、過去問で合格点をとるから、逆算して、やるべきことを勉強していく必要があります。

草津東高校か、東大津高校か

この2校で迷う中学生もいると思います。

偏差値は、ほぼ同じ。

進学実績は東大津のほうが、草津東に比べて、やや国公立志向なのかなという印象。

印象としては、草津東は、元気。

東大津はまじめな生徒が多い印象があります。

ただ、最終的には、

学校の雰囲気。

通学時間。

部活動。

行事。

大学進学。

自分が高校で何をしたいのか。

実際に学校説明会や学校見学会にも参加して、

「3年間ここで過ごしたいか」で、

選んでほしいです！

「行ける高校」ではなく、「行きたい高校」を選ぼう

中3になると、

どうしても、

「今の成績ならどこに行けますか？」

という話になります。

もちろん、

現実を見ることは大切です。

でも、

中1。

中2。

あるいは中3のまだ早い段階なら、

もう少し大きな目標を持ってもいい。

今の成績は、

今日までの結果です。

入試当日の成績ではありません。

東大津高校に行きたいなら、

まず、

目指してみる。

足りないなら、

何が足りないのかを調べる。

英語なのか。

数学なのか。

内申なのか。

勉強時間なのか。

そして、がむしゃらに努力する。

その姿勢が一番大事です。

 

東大津高校合格は、ゴールではない

最後に。

東大津高校は、

勉強も部活も充実できる素晴らしい学校です。

だからこそ、

高校受験で終わってほしくありません。

東大津高校に入ることが目的ではない。

そこで、

何をするのか。

高校3年間で、

どこまで自分を伸ばすのか。

そして、

その先に、

どんな大学を選ぶのか。

高校受験では、

「行ける高校」ではなく、「行きたい高校」へ。

高校に入ったら、

今度は、

「行ける大学」ではなく、「行きたい大学」へ。

選択肢は、

これからの勉強で増やせます。

青山予備校では、

高校合格だけではなく、

その先の大学受験まで見据えて、

一人ひとりの学習をサポートしていきます。

 

20点が60点になった。それを、私は「成長」と呼びたい。

こんにちは。青山予備校、柏原です。

以前、

数学が20点台だった生徒がいました。

数学が苦手。

テストが返ってきても、

また20点台。

本人の中でも、

「数学はできない科目」

になりかけていました。

でも、

そこから勉強しました。

分からないところまで戻った。

基本問題を繰り返した。

間違えた問題を、

もう一度解いた。

一つずつ、

できる問題を増やした。

そして、

次のテスト。

60点台。

100点ではありません。

学年1位でもありません。

でも私は、

こういう結果を、

ものすごく大切にしたいと思っています。

20点だった生徒にとっての60点は、誰かにとっての100点と同じくらい価値があるかもしれない。

教育は、ランキングだけでは測れない

塾の広告を見ると、

どうしても、

「○○高校合格！」

「偏差値70突破！」

「学年1位！」

という数字が並びます。

もちろん、

素晴らしいことです。

青山予備校だって、

第一志望に合格してほしい。

100点を取ってほしい。

でも、

教育の成果って、

それだけでしょうか。

20点が、

40点になった。

40点が、

60点になった。

家で全く勉強しなかった生徒が、

毎日30分机に向かうようになった。

「分からん。」

ですぐ諦めていた生徒が、

自分でもう一回考えるようになった。

先生に言われなければ動かなかった生徒が、

「今日はこれやります。」

と言うようになった。

私は、こういう変化も全部、立派な成長だと思っています。

60点の価値は、全員同じではない

ずっと90点を取っている生徒が、

60点を取った。

20点台だった生徒が、

60点を取った。

同じ60点です。

でも、

そこに至るまでの意味は、

全然違います。

だから、

点数だけを横に並べて、

「この子のほうができる。」

で教育を終わらせたくない。

見るべきなのは、

その子が、どこからどこまで来たのか。

だと思っています。

青山予備校が見たいのは、「変化」です

成績のいい生徒だけを集めて、

難関大学の合格者数だけを並べる。

それだけが、

私のやりたい教育ではありません。

数学20点の生徒には、

まず30点を。

30点になったら、

40点を。

そして、

60点へ。

60点まで来たら、

今度は70点を目指せばいい。

その子にとっての「次の一歩」を、一緒に考えたい。

昨日より、

英単語を10個覚えた。

計算ミスが減った。

勉強時間が30分増えた。

自分から質問できた。

初めてワークをテスト1週間前に終えられた。

そういう変化を、

ちゃんと見つけたい。

小さな成功体験が、人を変える

20点から60点になったとき、

増えたのは、

40点だけではありません。

「自分も、やれば変われるかもしれない。」

という感覚が残ります。

私は、

こっちのほうが大きいと思っています。

一度、

自分の努力で自分を変えた経験がある生徒は、

次に壁が来たときも、

「どうせ無理。」

だけでは終わらなくなる。

「前も変えられた。」

と思える。

これって、

受験が終わったあとにも残る力です。

100点だけが、成功じゃない。

100点を取ったら、

もちろん褒めたい。

第一志望に受かったら、

一緒に喜びたい。

でも、

20点から60点になった生徒にも、

同じくらい、

「よくやったな。」

と言える塾でありたい。

偏差値だけではなく、

順位だけでもなく、

合格実績だけでもなく、

一人ひとりの「昨日からの変化」を見る。

青山予備校が、

大切にしたい教育です。

昨日できなかったことを、

今日、一つできるようにする。

今日できたことを、

明日はもう一つ増やす。

その積み重ねが、

いつか、

大きな差になる。

20点が60点になった。

それは、

ただ40点上がっただけじゃない。

その子自身が、変わった証拠です。

私は、

そんな一人ひとりの成長に、

フォーカスできる塾でありたいと思っています。

青山中へ進学予定の保護者様へ～中学入学準備で意識しておきたいこと5選

こんにちは。青山予備校の柏原です。

小学6年生も後半になると、

「中学校に入ったら、勉強についていけるかな」

「青山中の定期テストって難しい？」

「高校受験って、いつから考えればいい？」

そんな不安を持つ保護者の方も多いのではないでしょうか。

今回は、

大津市立青山中学校へ進学予定の小学6年生・保護者の方に向けて、

中学入学までに準備しておきたいことを5つ述べたいと思います。

小学校の算数を中学校に持ち越さない。

まず、

一番やってほしいのが、

小学校算数の復習です。

中学校に入ると、

正負の数。

文字式。

方程式。

比例・反比例。

関数。

図形。

と、どんどん進んでいきます。

ところが、

中学校の数学でつまずいている生徒を見ていると、

原因が中学校の内容ではないことがあります。

例えば、

分数の計算。

小数。

割合。

速さ。

比。

単位変換。

こうした小学校内容です。

中学数学で困ってから、小学校算数に戻るのは大変

例えば、

方程式そのものは理解できている。

でも、

分数計算で間違える。

文章題の式が立てられない。

割合が分からない。

すると、

本人は、

「方程式が苦手」

だと思ってしまいます。

でも、

本当の原因は、

もっと前にある。

分数・割合・速さに不安があるなら、

春休みまでに一度復習しておきましょう。

英語は「中学に入ってから」でいいと思わない

次に、

英語です。

中学校に入る前に、

難しい英文法を先取りする必要はありません。

でも、

最低限、

英単語を書くことに慣れておく。

これはおすすめします。

小学校英語では、

聞く。

話す。

楽しむ。

という経験をたくさんしています。

一方、

中学校になると、

そこに、

「書く」

が本格的に入ってきます。

appleを見れば分かる。

でも、

何も見ずに書けない。

これは、

中学生によくあります。

「見たら分かる」と「書ける」は違う

「分かる」と「できる」は違う。

とよく言われますが、

英単語も同じです。

見たら意味が分かる。

発音もできる。

でも、

日本語だけを見せられると、

スペルが出てこない。

定期テストでは、

ここで点差がつきます。

中学校入学前なら、

難しい単語帳をやる必要はありません。

曜日。

月。

数字。

色。

身近な名詞。

小学校で習った基本単語。

まず、

「何も見ずに書く」

練習をしておくだけでも、

中1最初の負担はかなり変わります。

青山中では、定期テスト前だけ勉強するは通用しないと考える。

ここは、

青山中に進学する生徒に、

特に伝えたいところです。

青山中の定期テストについて、

よく他校よりも難しいといわれます。

年によってばらつきはありますが、

しっかり理解していないと解けない問題が多い印象です。

（青山中の定期テストが難しい理由については以前ブログにしています。

→青山中の定期テストが難しいといわれる理由と対処法

また、1学期中間テストがなく、初めてのテストが、いきなり1学期期末になってしまいます。

そのため、まだテスト勉強に慣れていないのに、いきなり範囲が膨大なテストに取り組まなければいけません。

（そのあたりの事情は以前ブログで書いています。

→「1学期中間テストがない」からこそ危険？

青山予備校で生徒を見ていても、

大切なのは、

テスト前だけ頑張る勉強から、普段から積み上げる勉強へ変えること

だと感じます。

中学校では、

テスト範囲が広くなります。

5教科だけではありません。

期末テストになれば、

実技教科もあります。

それを、

テスト1週間前になって、

「よし、全部やろう。」

では、

しんどい。

「内申は中3から頑張ればいい」は危険

高校受験を考えるなら、

ここは重要です。

内申です。

「高校受験なんて、まだ3年後でしょ？」

そう思うかもしれません。

でも、

中1から、

学校生活を大切にしてください。

定期テスト。

提出物。

授業。

実技教科。

日々の学習。

中3になって、

突然、

「内申を上げたい！」

と思っても、

すぐに何とかなるものではありません。

「青山中は内申が取りにくい」って本当？

これは、

保護者の方から聞かれることがあります。

結論から言えば、

「青山中だから内申が取りにくい」と客観的に断定できる公表データは確認できません。

ただ、実際問題、

青山中は、学力が高い生徒の割合は比較的高く、

指導してても、

他の中学なら５もらえていそうな子でも、４になるので、厳しいなと感じることもあります。

ただ、内申取りにくいから、あきらめるという姿勢の生徒と、

内申取りにくいからこそしっかり勉強しようというマインドで3年間過ごした生徒では、3年後確実に差がついています。

 

勉強習慣を小学生のうちにつくる

最後。

個人的には、

これが一番重要です。

中学校入学準備というと、

「英語を先取りしよう。」

「数学を先取りしよう。」

となりがちです。

もちろん、

先取りも悪くありません。

でも、

もっと大切なのは、

毎日勉強することが普通の状態をつくること。

です。

中学生になると忙しくなる。

中学校に入る。

授業。

宿題。

部活。

友達。

スマホ。

ゲーム。

YouTube。

習い事。

思っている以上に、

時間がなくなります。

青山中でも複数の運動部・文化部があり、通常6時間授業日の完全下校は時期によって多少前後しますが、

17時前後です。

そこから帰宅。

ご飯。

お風呂。

スマホ。

気づいたら、

22時。

「今日は疲れたから、明日やろう。」

これを繰り返す。

そして、

定期テスト1週間前だけ、

急に3時間勉強する。

かなりしんどいです。

小6のうちは「長時間」より「毎日」

だから、

入学前から、

3時間勉強してください。

とは言いません。

むしろ、

1時間でもいいから毎日やる。

こちらのほうが重要です。

最初は、

これでもいい。

勉強を、

「テスト前だけやる特別なイベント」

にしない。

歯磨きみたいに、毎日やるものにする。

この状態で4月を迎えられたら、

かなり違います。

まとめ：青山中学に進学するうえで知っておいてほしい5つのこと

まとめると、

① 小学校算数の穴を残さない。
 ② 英単語を「見て分かる」から「書ける」へ。
 ③ テスト前だけではなく、普段から勉強する。
 ④ 中1から内申を意識した学校生活をする。
 ⑤ 毎日勉強する習慣をつくる。

難しいことではありません。

でも、

この5つを、

4月から始めるのか。

それとも、

4月までに始めているのか。

この差は、

中1の1年間で、

少しずつ大きくなります。

中学入学は、最初の分岐点

小学6年生の保護者の方からすると、

高校受験は、

まだまだ先に見えると思います。

でも、

中学校生活は、

想像以上に早いです。

中1。

中2。

そして、

気づけば中3。

「もっと早くやっておけばよかった。」

受験生から、

何度も聞いてきた言葉です。

だからこそ、

まだ受験生ではない今から、

準備してほしい。

先取りよりも躓かない準備を

青山予備校として、

中学入学前の生徒全員に、

難しい中学内容をガンガン先取りしてほしいとは思っていません。

それより、

分数は大丈夫？

割合は？

英単語を書ける？

毎日机に向かえる？

分からない問題を放置していない？

こちらのほうが、

ずっと大切です。

基礎に戻ることは、後退ではない。

中学校で伸びるための、

助走です。

青山中での3年間を高校入試につなげよう

青山中の学校教育目標は、

「八草伸（やくしん）」

です。

そして、

目指す人間像として、

「主体的に考え、判断し、自らの責任で行動する青山人」

が掲げられています。

これは、

勉強にもそのまま当てはまると思います。

先生に言われたからやる。

親に言われたからやる。

塾に言われたからやる。

そこから、

自分で、

「何ができていない？」

「今日は何をやる？」

「次のテストまでに何を変える？」

と考えられるようになる。

管理するのは、管理されなくなるため。

青山予備校が目指しているのも、

そこです。

中学入学は、

ゴールではありません。

スタートです。

だからこそ、

今から

焦らず準備してほしいです。

中1最初の定期テストが終わってからではなく、入学前から。

青山中での3年間を、

良いスタートから始めましょう。